Villarrobledo - Albacete

Los alumnos de 9 años, por debajo de la media de la UE en Lectura y Matemáticas

También están por debajo de la media de la OCDE

Los niños de 4º de Primaria también se sitúan por debajo en Ciencias
Las pruebas son similares a PISA pero efectuadas a niños de 9 años
En Lectura, obtiene 513 puntos, por debajo de los 25 países de la OCDE
La proporción de alumnos rezagados (6%) es superior a la de la OCDE (3%)
En Matemáticas, España obtiene 482 puntos, también por debajo de la media

Los alumnos españoles de 4º de Primaria se sitúan por debajo de la media de la OCDE y de la UE en Lectura, Matemáticas y Ciencias, según las pruebas PIRLS (Lectura) y TIMSS (Matemáticas y Ciencias) de 2011, realizadas por la International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), en 48 y 63 países, respectivamente.

Se trata de pruebas similares a PISA, pero en este caso se evalúa a alumnos de 9 años y en PISA a los de 15 y la realiza la OCDE. En Lectura, España obtiene 513 puntos, por encima del punto de referencia de los 48 países que se sitúa en los 500 puntos, pero por debajo de los 25 países que pertenecen a la OCDE (538 puntos de media) y los de la UE (534).

Las puntuaciones más altas son las obtenidas por Hong-Kong (571), la Federación Rusa (56 y Finlandia (56. Los resultados de PIRLS-Lectura señalan que el porcentaje de alumnos excelentes de España (4%) es inferior al de la OCDE (10%) y que la proporción de alumnos rezagados (6%) es superior a la de la OCDE (3%).

Matemáticas y Ciencias

En Matemáticas, España ha obtenido 482 puntos y, por tanto, se sitúa por debajo del promedio de los 63 países de 500 puntos, e inferior también de la media de la OCDE (522) y de la UE (519).

Los resultados más elevados los han logrado Hong Kong-China (602), Irlanda del Norte (562) o la comunidad flamenca de Bélgica (549). La proporción de alumnos rezagados en España en matemáticas es del 13% frente al 7% de la OCDE. La proporción de alumnos excelentes en nuestro país es del 1% por el 5% de la OCDE.

En Ciencias, España obtiene 505 puntos, por encima de la media internacional de 500 puntos, pero por debajo de la OCDE (523) y la UE (521). Los países con mayor rendimiento en Ciencias son Finlandia (570) o la Federación Rusa (552) y los países anglosajones obtienen puntuaciones por encima de la media como, por ejemplo, Estados Unidos (544) o Inglaterra (529).

España tiene un 8% de alumnos rezagados en Ciencias frente al 6% de la OCDE. La proporción de estudiantes excelentes en nuestro país es del 4%, mientras que en la OCDE es del 7%. Ciencias es la materia en la que menos alejada está España tanto de alumnos rezagados y excelentes con respecto a la OCDE.

//www.elmundo.es/elmundo/2012/12/11/espana/1355220414.html

Esta tardando LuisL en sacarte la estadistica trucada de Gabilondo

¿Niños de 9 años?

Criados casi de manera íntegra en gobierno socialista. Y aún se atreven a hablar de lo que hay que hacer en la parcela de educación.

¿Y que resultados sacaron los niños crecidos bajo gobiernos del PP?

A ver si somos un poco serios y miramos de donde venimos y la evolucion de la educacion española.

Por cierto, nunca he sacado una estadistica de Gabilondo y menos una estadistica trucada. Si vuestro unico argumento para desacreditarme es la mentira es que queda claro que no teneis argumentos.

Los argumentos estás bien expuestos en la noticia del post, no creo que hay duda del FRACASO del modelo actual, y para que veas Luis L. con todo el dinero que Barreda había invertido en un sistema PUBLICO, y mira los resultados de la EMPRESA PUBLICA, para que ha servidor todo el dineral y derroche ... para que, aquí están los resultados, y ahora que, ¿FUNCIONA TU SISTEMA? ...... FRACASO.

¿En ese estudio solo han participado alumnos de la publica? Contestame por favor.

A ver si dejamos de manipular y mentir.

Osea, que este estudio esta manipulado y miente, los tuyos NO, EXACTAMENTE ....

Hoy esta esta noticia en todos los medios de comunicación de TV y prensa escritos, entonces, todos estos profesionales de la comunicación estan distribuyendo información manipulada y mentirosa ¿es eso no?

Por cierto, donde están las AMPA's y todos esos comunicados que últimamente nos tienen acostumbrados, ¿han reunido a los padres para explicarles el informe? ... creo que es de interés para los padres ¿o no? ... porque lo que tengo muy clarito es que los profesores no van a informar de esto ....

¿Donde digo que está manipulado y miente?

Yo digo que quien manipula y miente eres tú haciendo una interpretación del estudio manipulada.

Achacas los malos datos del estudio solo a la educación pública cuando el estudio habla de toda la educación española, tanto la pública como la privada, por lo que haces un uso torticero de esa información.

Por cierto, en algunas materias están por debajo de la media y en otras están por encima de la media y no veo que haya materias donde se alejen excesivamente de la media, por lo que los datos no son tan desastrosos como queréis hacer ver.

Por encima de la media, y tu mismo lo dices:

.- En Lectura España obtiene 513 puntos, por encima del punto de referencia de los 48 países que se sitúa en los 500 puntos

.- Respecto a Ciencias, España obtiene 505 puntos, por encima de la media internacional de 500 puntos.


Y entre los paises que presentan mejores datos volvemos a tener a Finlandia como referencia. ¿Sabes como tratan a la educación pública en Finlandia para obtener estos resuldados, tanto a los profesores como en financiación? Pues de forma totalmente contraria a lo que están haciendo Rajoy o Cospedal con la educación pública en España.

En vez de fijarnos y copiar el modelo finlandés que está más que demostrado que funciona maravillosamente bien tanto Cospedal como Rajoy están haciendo todo lo contrario. Pero claro, a ellos la calidad de la educación les importa muy poquito, lo que les importa es el negocio y privatizar la educación para que unos poquitos se lleven el negocio, aunque sea a costa de empeorar la educación pública española.

Yo no manipulo ni miento, yo digo lo que dice el informe, y punto.

Dime cual es el porcentaje que representa la educación publica y privada en España, venga que tu eres hombre de datos:

% PRIVADA ESPAÑA:
% PUBLICA ESPAÑA:

% PRIVADA CASTILLA LA MANCHA:
% PUBLICA CASTILLA LA MANCHA:

% PRIVADA VILLARROBLEDO:
% PUBLICA VILLARROBLEDO:

Depueblovdo dijo:

"Yo no manipulo ni miento, yo digo lo que dice el informe, y punto."

Y anteriormente:

"Los argumentos estás bien expuestos en la noticia del post, no creo que hay duda del FRACASO del modelo actual, y para que veas Luis L. con todo el dinero que Barreda había invertido en un sistema PUBLICO, y mira los resultados de la EMPRESA PUBLICA, para que ha servidor todo el dineral y derroche ... para que, aquí están los resultados, y ahora que, ¿FUNCIONA TU SISTEMA? ...... FRACASO."

Pues si un informe que habla de la educación en España, tanto pública como privada y tu lo malo solo se lo achacas a la pública para vender las bondades de la privada (cuando el informe no distingue entre una y otra) no es manipular y mentir, pues tu me dirás.

Y los datos sobre porcentajes de alumnos en educación privada y pública los puedes buscar tu en google igual que lo puedo hacer yo.

En un vistazo rápido he visto que más o menos es sobre el 65% en educación pública y sobre el 35% en privada.

mira los resultados de la EMPRESA PUBLICA,
¿FUNCIONA TU SISTEMA?

A esto le llamas tu manipular y mentir, jajajajaja, venga ya hombre.

Y el 35% privada, ya, eso no te lo crees ni tu.

TOMA DATOS, del 2008/09:
https://ww.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/indicadores/2011-e1.2.pdf?documentId=0901e72b810b4d41


Y muy curioso los datos de esta gráfica, conforme más pobre es la comunidad más educación publica, conforme mas rica mas privada .... ahora me dices que miento y manipulo.

Se te desmonta el chiringuito Luis L.

Datos sacados de tu propio enlace:

La escolarización en el curso 2008-09, según la etapa y por cada 100 alumnos es la siguiente: en Educación Infantil, 64 asisten a centros públicos, 25 a centros privados concertados y 11 a centros privados no concertados; en Educación Primaria, 67 asisten a centros públicos, 29 a centros privados concertados y 4 a centros privados no concertados; en Educación Secundaria Obligatoria, 66 asisten a centros públicos, 31 a centros privados concertados y 4 a centros privados no concertados; en el conjunto de la Educación Secundaria segunda etapa, 74 asisten a centros públicos, 14 a centros privados concertados y 12 a centros privados no concertados.

Me dices que miento y luego tú pones un enlace que demuestra que digo la verdad. Sobre el 65% aproximadamente a educación pública y el resto a educación privada. Desde luego, te estás luciendo. Me acusas de mentir y tú mismo pones un enlace que te desmiente a tí mismo.

Y luego dices que cuanto más pobre es una región más educación pública. Pues lógicamente. Cuanto menos dinero tiene una persona más tiene que tirar de recursos públicos porque los privados no puede permitírselos. Pero si es de cajón. Acabas de inventar la rueda.

Te sigues luciendo.

¿Y dices que se me desmonta el chiringuito? ¿Qué chiringuito?

Castilla La Mancha:

Educación Infantil:
Centros Públicos: 80.8%
Centros Privados concertados: 16.4%
Centros Privados no concertados: 2.8%

Educación Primaria:
Centros Públicos: 80.2%
Centros Privados concertados: 17.2%
Centros Privados no concertados: 0.6%

Educación Secundaria Obligatoria
Centros Públicos: 80.2%
Centros Privados concertados: 10.8%
Centros Privados no concertados: 0.0%

Educación Secundaria Segunda Etapa
Centros Públicos: 98.1%
Centros Privados concertados: 1.9%
Centros Privados no concertados: 0.0%

Educación Universitaria
Centros Públicos: 100.0%

Yo no veo por ninguna parte el 65%, pero bueno.

Y tanto que me luzco, pero contigo, yo quiero ser más rico, yo quiero que mi pueblo y comunidad sea más rica, y para ello, tengo que hacer las mismas políticas que hacen las comunidades más ricas que yo, no lo contrario. Y te recuerdo, que la PUBLICA NO ES GRATUITA, que bien la pagamos con nuestros impuestos.

SE TRATA DE MODELOS Y DE SUS RESULTADOS

Lo que está claro es que es un fracaso el sistema educativo actual.

Quiero ver yo también a las AMPAS criticando este modelo público, que está llevando al mayor fracaso escolar de la historia.

FRACASO

Luis LLLLLLL cita:

"A ver si somos un poco serios y miramos de donde venimos y la evolucion de la educacion española."





Pues que yo sepa en democracia todas las leyes de educacion vigentes han sido socialistas, pero si vamos a tirar de Franco para excusar que treinta años de leyes de educacion socialistas arrojen tan pobre resultado.....tirale.

Siesque no hay mayor ciego que el que no quiere ver.

Quien no quiera ver que el sistema actual es un AUTÉNTICO DESASTRE es su problema.

FRACASO ESCOLAR ABSOLUTO

Y por cierto,el nivel de lectura y ciencia es DESASTROSO TOTALMENTE:

-En lectura la media de España es de 513. Media en la UE: 534, Media OCDE: 538

-En ciencias la media en España es de 505. Media en la UE: 521, MEdia OCDE: 523

-En Matemáticas la media en España es de 482. Media en la UE: 519, MEdia OCDE: 522.


SI ESTO NO ES EL FRACASO DE UN SISTEMA EDUCATIVO APAGA Y VÁMONOS.

Y repito, son alumnos de 9 años. Han crecido y sido educados por gobierno socialista. Pero ahora que se quejen.

https://.promecal.es/IMG/2012/7781852D-A88F-3CF8-CACB81EE3D826191.JPG

Todo este "tochaco", son los cambios en materia educativa, demasiados, mientras no se llegue a un supermega(que pijo me ha quedado), Pacto de Estado para la Educación, no iremos a ningún lado; cambiar la Educación a la Ciudadania por Educ. Cívica y por Ética y Filosofía; o Cono. del medio por C. Naturales..es mas de lo mismo...mientras los políticos legislen el tema Educativo, vamos de put* cul*...y en 2018 estaremos hablando del fracaso escolar del sistema educativo del PP....mas de los mismo, lo que mas me gusta es que se refuerzan las materias troncales Matemáticas, Lenguas y Ciencias...en fin, esperaremos otros 8 años a ver que tal...



ENSEÑANZAS MEDIAS

LGE. La LGE de 1970 reguló todo el sistema educativo y se aplicó hasta comienzos de los 80.

LOECE. Tras la firma de la Constitución en 1978, la Ley Orgánica del Estatuto de Centros Escolares (LOECE) fue la primera, referida a enseñanzas medias, que se aprobó en 1980. Duró cinco años e introdujo un modelo democrático en la organización de los centros docentes.

LODE. La Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) de 1985, incorporó el sistema de colegios concertados.

LOGSE. En 1990, la LODE fue sustituida por la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), que amplió la escolaridad obligatoria a los 16 años, entre otras medidas.

LOPEG. Cuando la LOGSE terminó de implantarse en todos los niveles y en todo el territorio nacional, se aprobó, en 1995, la Ley Orgánica de Participación Evaluación y Gobierno de los Centros Docentes (LOPEG), conocida como 'Ley Pertierra'; una ley sobre gestión y gobierno de los centros.

LOCE. Con la llegada del Partido Popular al poder, se aprobó la Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE), que aunque entró en vigor en 2003, su calendario de aplicación quedó paralizado por un Real Decreto, tras el cambio de gobierno resultante de las elecciones de 2004.

LOE. El Ejecutivo de Zapatero elaboró la Ley Orgánica de Educación (LOE), que permanece en vigor desde 2006 y que entre otras novedades introdujo la asignatura Educación para la Ciudadanía, uno de sus puntos más polémicos.

FORMACIÓN PROFESIONAL
Ley Orgánica de Cualificaciones. La Formación Profesional ha sido otra de las etapas educativas legisladas mediante la Ley Orgánica de las Cualificaciones en 2002. La norma permanece vigente y es el primer ordenamiento exclusivo que regula la FP en España.

ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS

LGE. La Ley General de Educación (LGE) de 1970 o Ley de Villar Palasí, se aplicó hasta 1983.

LRU. La Ley Orgánica de Reforma de la Universidad entró en vigor en 1983 y fue la primera de esta etapa educativa del gobierno socialista de Felipe González. La LRU superó en vigencia a la anterior; se aplicó hasta 2002 y fue la primera que recogió el principio de autonomía universitaria, fundamento sobre el que se impulsó la reforma de la universidad.

LOU. En 2002 la Ley Orgánica de Universidades (LOU) sustituyó a la anterior. Se elaboró durante el Gobierno del Partido Popular y los órganos de gobierno de la universidad y la Agencia de Evaluación y Acreditación (ANECA) fueron los fundamentos del nuevo ordenamiento.

LOMLOU. Cinco años después, en 2007, la LOU fue modificada mediante una Ley Orgánica de 12 de abril (LOMLOU), ya que la universidad española debía adaptarse al Espacio Europeo de Educación Superior, tras la firma de la Declaración de Bolonia.

El Pacto de Estado de Educación, el primero de España en esta materia propuesto por el gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero, pretendía alcanzar la estabilidad normativa en materia de educación en España, sobreviviendo a los diferentes cambios de gobierno, así como el éxito del sistema educativo. La reforma no salió adelante por la falta de apoyo de los partidos de oposición y de los agentes sociales.

Fuente: El Mundo.es

Tienes toda la razón Quiyo, mientras sean los políticos por razones ideológicas los que impongan una ley educativa tras otra sin contar con los profesionales y con los implicados esto no tiene solución.

Depueblovdo, los datos que yo he dado son de España. Me parece muy bien que tu des los datos de Castilla - La Mancha. Y los datos que tu das dan más porcentaje de educación pública en Castilla - La Mancha que en la media de España porque Castilla - La Mancha es una tierra con mucha población rural y poca población urbana, y en las zonas rurales, que yo sepa, los colegios que hay son públicos y no queda más remedio que ir a un colegio público porque no hay otro.

Y repito, ¿por qué no nos fijamos en modelos educativos que constantemente demuestran que funcionan muy bien? ¿Por qué no nos fijamos en el modelo educativo de Finlandia?

Y repito, ¿por qué no nos fijamos en modelos educativos que constantemente demuestran que funcionan muy bien? ¿Por qué no nos fijamos en el modelo educativo de Finlandia?

TOTALMENTE DE ACUERDO ....

Pero si al final pensando con la cabeza todos estamos de acuerdo, siempre que el fin sea el mismo, es decir, que la calidad de la educación mejore y no otro tipo de intereses.

Me alegra mucho depueblovdo que estemos de acuerdo, aunque tengamos ideologías distintas. Y la educación empieza a estropearse cuando se antepone (y se impone) la ideología al sentido común.

Ehhhhh, esos puntos positivos son míos, que conste en acta. ...

¿Las Ampas no tienen que decir nada al respecto? ¿Esto no les interesa?

Las ampas ¿y los maestros?

Sip, ya se ve la calidad, despiden a un montón de interinos, y a la vuelta de unas semanas, Educación pone a 1600 profesores en "practicas" pero sin cobrar un duro, haciendo lo que hacían los interinos ¿NO?, es lo que entiendo de la noticia, objetivo ---->: voy a por los 25 créditos, para presentarme a las oposiciones, el que cobre que "aprete", y a los críos que les....total para quien es y como se llama... demás hago. Resultado----> calidad total, coste cero, no esta mal la reforma educativa

Debo cambiar la opinión de mi ultimo post, ya que he hablado con varios de los profesores que están en estas practicas, según me han comentado el único colegio que se ha negado a coger a estos profesores es Virrey,(simplemente es información); comentar que ha estos profesores se les están dando de lado, que ni les dirigen la palabra(no todos pero si una mayoría), por que piensan los maestros con plaza fija, que son los culpables de que les hayan quitado a sus "interinos"...y tienen que trabajar mas....a si que estos profesores en practicas están pagando los platos rotos,...estoy empezando a pensar que el sistema educativo no falla, el que falla es el profesorado, no todos, no todos, pero no están los mejores y hay es donde se debería hacer hincapié, coger a los mejores proferores, no por oposición, que cuando se aprueba un oposicionista del Estado, todos sabemos lo que pasa, repito no a todos, no a todos.

Vaya mi apoyo a estos profesores en practicas que les queda pasar malos momentos hasta Mayo.

.....estoy empezando a pensar que el sistema educativo no falla, el que falla es el profesorado, no todos, no todos, pero no están los mejores y hay es donde se debería hacer hincapié, coger a los mejores proferores, no por oposición, que cuando se aprueba un oposicionista del Estado, todos sabemos lo que pasa, repito no a todos, no a todos.

Vaya mi apoyo a estos profesores en practicas que les queda pasar malos momentos hasta Mayo.

Alabados sean aquellos que empiezan a ver la luz ....

No es hasta mayo, terminan el 22 de marzo y eso que dice quiyo será en una minoría de colegios.La mayoría de los profes de los colegios no son así, al reves, se tratan como a compañeros, te lo puedo asegurar, Ayudandoles y viceversa.

Por cierto, por ir actualizando la información, preguntarles a vuestros amigos profesores, si como defienden lo público (como yo lo defiendo) si ya se han cambiado a la Seguridad Social o siguen en Muface (sanidad privada al que estaban acogidos el 90%), es que yo les he preguntado a unas cuantos amigos míos y siguen en Muface ¿No tendríamos mas fuerza y usuarios para defender nuestro hospital público además de que ganarían en coherencia?.

Tesape, yo he hablado con 2 profesores de distintos colegios, del tratamiento que han recibido, ¿dos de dos? demasiada coincidencia, en cuando a la fecha llevas razón, es hasta Marzo..

lo de la sanidad privada, llevas toda la razón,ante todo coherencia lo q defiendo con mis actos.Sobran las palabras.