Sonseca - Toledo

La página web del instituto La Sisla no ofrece postins acerca de problemas relacionados con el fracaso escolar sonsecano. Si se debaten seriamente se podrían aclarar algunos... o tal vez no, pero al menos nos daría pie a los que nos interesa el asunto y vivimos fuera de estar mejor informados y poder tomar parte dando nuestra opinión y esperiencias en ámbitos educativos con adolescentes,...

¿Alguien interesado en seguir un debate aqui? Tal vez algún directivo del IES o algún padre o alumno? ¿Profesores?

https://ww.abc.es/20071230/sociedad-religion/participacion-padres-mejora-resultados_200712300254.html

Vale. Primero comentar que el artículo expone un problema que todos los que trabajamos o estamos relacionados de alguna manera con educación ya sabemos. Se han hecho muchos estudios llegando siempre a la misma concludión. La participación activa de los padres es crucial para el progreso educativo del joven. Lo que no veo en este artículo es una viable solución a parte de mantener informados a los padres via email. Aqui se supone que en todos los domicilios los padres tienen acceso a un ordenador y conocimientos necesarios para manajarlos... y algunos del pueblo que tengan ambos me dirán, Y TIEMPO. Buenos señores, pues hagan tiempo de donde puedan, porque la educación del nene esta en entredicho.

Continuo suponiendo que este es un problema que afecta las aulas de Sonseca. De aquí el artículo que alguien nos ha enviado. Por lo cual estoy agradecida, al menos alguien está interesado en comentar sobre cómo mejorar la educación de nuestros churumbeles. A parte de que luego consigamos algo o nó. Pero al menos debatimos algo que merece la pena... también.

En mis cinco años de enseñanza en aulas problemáticas, tengo que decir que cuando un padre participaba activamente en la comunidad escolar, era de agradecer y ello llevaba consigo a demás un mejoramiento en el comportamiento y adquisición de conocimientos del joven. Estoy hablando de 13 a 16 años. Por supuesto que yo siempre he sido muy competitiva y tenia expectativas muy altas para mis alumnos. No me las estoy dando aqui de nada. Sólo cumplia con mi trabajo y no me importa decirlo a voz en grito. Trabajaba hasta la noche y los fines de semana, me reunia con los padres cada tres meses, e individualmente según lo requiría el alumno. Cada mes enviaba una carta con el progreso del joven, informando de los buenos y los malos comportamientos. Y tengo que decor que cuando un padre recibía noticias de que el joven habia sobresalido en algo, ayudar a un compañero de clase, tarea hecha, ordenada y limpia, mejorar en prestar atención,... siempre recibía yo un caluroso agradecimiento.

Veo que el trabajo es siempre en equipo. Como en cualquier trabajo. En el caso de hacer participar a los padres más activamente, bueno, es un terreno.... digamos como el de las olivas que tenian mis padres, un pedregal arcilloso. La cuestión es perseverancia, constancia, y mantenerles siempre informados del progeso del joven. Algunos institutos hacen funciones con los alumnos para que los padres asistan y participen, se les dan incentivos como pegatinas diciendo que el joven es .... numero uno en cualquier ámbito educacional,... no sé, cada administración de cada instituto tiene sus ideas. Pero claro, hay que currarselo.

Y a los padres decirles que sí, pué que alla este maestro o profesor que lleva con el mismo temario desde que Matusalén tuvo su primera novia, y que no se preocupa,... Decirles que tienen muchas vias de acción, y que la comunicación abierta con el susodicho profesor, y si no hace efecto con la administración,... puede resolver algo. La unión siempre hizo la fuerza, es otra opción que me viene en mente.

Desde luego con la impasividad no se llega a ningún sitio que no estemos llegando ya.

¿Algún comentario al respecto? Siempre me gusta saber qué opina el resto. Se aprende mucho escuchando.

Educación impulsa la formación de los profesionales
ABC
TOLEDO. La Consejería de Educación y Ciencia ha regulado por primera vez un Dispositivo de Reconocimiento y Acreditación de competencias profesionales adquiridas por medio de la experiencia laboral o por vías de aprendizajes no formales, con el fin de contribuir al aprendizaje permanente de los trabajadores, y su experiencia pueda ser reconocida a efectos de titulaciones académicas y certificaciones.
Según informó ayer en nota de prensa la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, este dispositivo funcionará en ocho centros de la región y se va a desarrollar este año de manera experimental en algunas unidades de competencias de los títulos de Técnico en Equipos e Instalaciones Electrotécnicas, Técnico en Peluquería, Técnico en Comercio, Técnico en Atención Sociosanitaria, ampliándose la oferta para años sucesivos.
Constará de dos fases: una primera de información y orientación, una segunda de evaluación y reconocimiento

En el I.E.S. La Sisla se está impartiendo uno de estos módulos, Técnico en Atención Sociosanitaria.Se convocaron TRENTA plazas, y se cubrieron todas.Harían falta algunos módulos más.¿Cuales?

¿Entiendo correctamente que con estos módulos se acredita al trabajador con 1 certificado dependiendo de su experiencia laboral? ¿Es necesario cursar un mínimo de créditos para obtenerlo? ¿Cómo se asignan exactamente estas titulaciones? No estoy informado. Pero lo creo útil especialmente para aquellos chavales que no siguen estudiando después de los 16, ¿no?

¿Son los padres de Sonseca incompetentes en cuanto a la educación de sus jóvenes, o símplemente es que no se preocupan?

Se participa de forma apremiante en asuntos varios, e incluso una madre ó padre se pregunta en este foro qué nos falta para motivar a nuestros hijos?????

Que nos mojemos más el culo. Qué nos involucremos más en la EDUCACIÓN que reciben. Que los conozcamos mejor, y así las sorpresas serán menos... no sólo en el cole pero también en su futuro.

Señores todos, ellos son nuestro futuro. De nada vale echarse las manos a la cabeza cuando el daño está hecho. Hay que poner medios primero.... cómo cuando se le ayuda al arbolito a crecer recto, para que no se nos tuerza y le dé con las ramas en el ojo al vecino, pues así.

También entiendo que aunque se lleve al burro al arroyo, no se le puede hacer beber si no quiere.... es decir, que si el nene se pone remolón y la COMUNICACIÓN con él no funciona, que hacemos, ¿darnos por vencidos y dejarle que se muera de sed? No señor. Se le agarra cariñosamente por las orejas y se le recomienda echar un trago. Que nó quiere, de cabeza al agua´...

No estoy a favor de la mano dura, pero estamos hablando de chavales de 12 a 16 años que necesitan nuestro apoyo incondicional y a veces esa mano cariñosa de padres es un buen medio para hacerles ver que torcerse no trae mas que problemas en un futuro...

Y la EDUCACIÓN por lo que veo es uno de los ámbitos donde se nos están torciendo la mayoría... Y no hay UNO SOLO DE USTEDES QUE SE INTERESE LO SUFICIENTE O QUE NECESITE SACARSE ALGO DEL PECHO más ésta servidora.... y que conste que mis churumbeles aún no están en edad escolar.

Intervención, por favor. Tomen rienda de la educación de sus hijos. Ah, y no me culpen al gobierno, que aunque este algo verdecillo en éste asunto, yo me dirijo a Ustedes.

Si ven que la administración del instituto, y de ahí sus profesores, carecen de los medios o interés para acercar a su hijo o hija a los fines educativos de una sociedad de pleno derecho y libertades, ¿Que leches estamos haciendo que ni se nos ocurre comentar del caso?

Que tengan un buen día.