Puerto Serrano - Cadiz

Dice LIBERTAD Y PLURALIDAD en una intervención anterior, que el edificio del Instituto es una chapuza y lleva toda la razón. Dice también que no tenemos módulos de FP ni bachiller, y eso lo sabe todo el mundo; mucho más los padres y madres que tienen que mandar sus hijos a Montellano, Villamartín u otros lugares.
¿Por qué esto es así?. Hay que recordar como sucedieron los hechos:

1.-Allá por los años 90,no recuerdo la fecha, se publicó en BOJA el mapa escolar de Andalucía que desarrollaba la LOGSE.En él estaba incluido Puerto Serrano.Sólo cabía esperar que la Junta fueran dando pasos y se construyera el edificio.

2.-Por aquel tiempo el actual alcalde convocó en la biblioteca municipal una reunión.En ella el alcalde defendió la idea de que era bueno que en Puerto Serrano adelantáramos la ESO, aunque no tuviéramoas edificio construido. Los maestros presentes y algunos padres defendieron lo contrario. El sentir de la asamblea era contrario a la anticipación pero esta se pidió.

3.-La ESO se anticipó en Puerto Serrano y se impartían las clases entre los dos colegios.Las condiciones, lógicamente, no eran las mejores.

4.-Posteriormente la Junta aprobó el programa Aula 2000. Los ayuntamientos tenían que ceder los terrenos para que se construyeran los edificios. El nuestro tardó mas de un año en ceder el terreno.

5.-Como las condiciones en que se impartían las clases eran malas se movilizaron las asociaciones de padres y el Ayuntamiento.Se presionó a la Delegada de Educación y Puerto Serrano fue apartado del programa Aula 2000. Para tener antes un edificio se aceptó que fuera prefabricado.

¿Qué postura mantuvo el PSOE local en este tema?

1.-Oponerse al adelanto de la Secundaria en malas condiciones.

2.-Seguir el ritmo de aplicación de la LOGSE que tuviera el resto de pueblos de Andalucía.

3.-Negociar mientras tanto con las administraciones pertinentes, que el edificio tuviera la amplitud suficiente, para que en un futuro pudiera albergar algún módulo de FP.

Sí hubiésemos esperado, si en vez de luchar hubiéramos negociado, ahora tendríamos un edificio mejor.

Hoy necesitamos un Programa de Garantia Social de calidad, necesitamos por lo menos un módulo de FP.Todos tendríamos que empujar en la misma dirección para que eso sea posible.

Yo estuve en esa asamblea, fui contraria al edificio prefabricado y os garantizo que no me agrada haber llevado razón porque se ha demostrado una vez más que las precipitaciones no son buenas y una vez más son nuestr@s jóvenes los perjudicados.
Lo sufrieros estudiantes y profesor@s en aquellos momentos porque por muy buena organización que se quisiese en los Centros, el espacio era el que había, por tanto las condiciones eran pésimas para poder llevar a cabo el curso . Las secuelas siguen en la actualidad.

¿Hasta cuando ciudadanos de segunda?

Hará cosa de diez años, yo estudié (por emplear un eufemismo medio decente) la ESO que, entre políticos, profesores y AMPAs improvisaron en Puerto Serrano.
Cursé 3º de Secundaria en el colegio Blas Infante, en unas instalaciones escolares que carecían de la más mínima infraestructura para acoger a estudiantes de instituto. Claro está que ni poseía esa infraestructura, ni falta que le hacía, pues era un centro de la antigua EGB y bastante hacía su equipo directivo cediéndonos las instalaciones.
Las clases se daban por la tarde, de 3,30 a 8,30 ó 9 (no recuerdo bien), y era muy frecuente la suspensión de las mismas en los días de invierno en que se iba la luz (o sea, casi todos), pues a partir de las 6,30 se hace de noche y evidentemente no había forma de hacer nada allí. Pero en fin, el año transcurrió mal que bien…
Lo que fue verdaderamente frustrante, lamentable, por lo esperpéntico de la situación fue lo que sucedió el curso siguiente. Pasé a 4º de la ESO y, tanto yo como el resto de mis compañeros, fuimos hacinados en el centro de educación de adultos. De aquellos días recuerdo con tragicómica sonrisa las inundaciones en los días de lluvia, la humedad extendiendo sus manchas por techos y paredes, las pizarras chorreando agua de goteras infinitas, las idas y venidas al Blas Infante cuando tocaba laboratorio o Educación Física, el descontrol de asistencia, la negligencia de cierta profesora de historia que se iba a comprar ropa al mercadillo o a la tienda de Isidoro con la complacencia de alumnos y la vista gorda de compañeros y equipo directivo, nuestras patéticas huelgas improvisadas consistentes en irnos a casa cuando decidíamos que estábamos cansados de dar clase ese día, la ausencia de material (hasta las tizas escaseaban), y un dramático etcétera que más de uno y de una de mi quinta podrá corroborar.
Después pasé dos años sin estudiar por problemas de salud, y a continuación, en Villamartín, conocí con asombro de muchacho casi del Tercer Mundo lo que era un instituto. Pero resulta que al llegar a la Universidad y empezar a relacionarme con gente de Sevilla, Cádiz y Huelva descubro, con perplejidad, que estas patéticas anécdotas no eran, ni mucho menos, un patrimonio exclusivo mío. Los chavales con los que empecé a hablar, que en su mayoría venían de pueblos, contaban episodios por el estilo.
Ahora, con la perspectiva histórica que me da los años pasados y el contraste de impresiones con otros, mucho me temo, amigo Fernando, que si bien es probable que las prisas electoralistas y populistas de IU hicieran un pésimo favor a la educación bolichera, no lo es menos que la ESO se implantó en Andalucía a marchas forzadas, obedeciendo más bien a esa imagen que Chaves nos quiere vender de una tierra moderna, avanzada, vanguardista…, ideas que no son otra cosa que humo en cuanto que no disponen de un sustento presupuestario, material ni personal para ponerse en marcha.
El PSOE regional es muy dado a vender una imagen de progreso tecnológico, educativo y de toda índole. Sin embargo, algo se queda por el camino cuando en los pueblos de nuestra comunidad autónoma no vemos, por las razones que sea, el fruto de tanta campaña de autobombo.

Nunca me ha gustado aquello de "mal de muchos, consuelo de tontos". Triste que ocurra lo mismo en otros lugares, pero a mí eso no me importa; a mí me importa mi pueblo, nuestr@s hij@s; que se luche, que luchemos por nuestros derechos, por dotar a nuestr@s jóvenes de los medios adecuados para que puedan hacerse un futuro. Y, si es difícil, se pelea , en el buen sentido, por cosas así merece la pena poner en pie un pueblo.

La asamblea fue un paripé porque profesionales de la educación estuvieron en contra, yo también, y ni ellos ni yo teníamos ningún interés político sólo la creación de un Centro digno con la infraestructura lógica para realizar la labor docente en el marco adecuado.

Todas la mataron y ella sola se murio...

Pero y ahora? porque no hay ahora ciclos de grado medio en el instituto?
¿Que tal funciona(si es que existe) el programa de garantia social? Porque no hay un aula de musica y si exite en otros pueblos de caracteristicas similares al nuestro? que programas o alternativas se estan desarrollando para paliar las graves carencias educativas de nuestro pueblo? es el ayuntamiento su unico culpable?

La LOGSE nació coja, pues no llevaba una ley de financición paralela. Eso dio lugar a algunos problemas.El más importante de todos ellos que la FP no adquiriera el prestigio necesario para ser alternativa al bachiller y la universidad.Faltó presupuesto.
La LEA actual,sí viene con una ley de financiación paralela y esperemos que la actual crisis económica no imponga ningún recorte.
Con relación a nuestro pueblo, repito que todos debemos remar en la misma dirección para conseguir que todos los alumnos que deseen estudiar la secundaria postobligatoria lo puedan hacer aquí. Hay que plantearse unas primeras metas realistas: que el Programa de Garantía Social sea de calidad y que se comience a impartir pronto un módulo de FP.

Fernando, porque otros pueblos con caracteristicas similares al nuestro estan dotados desde hace años de esos modulos de fp?

LIBERTAD Y PLURALIDAD.

Gracias Sepúlveda, por darme la razón y sacar este hilo, yo sin embargo solo te la puedo dar en parte. Es cierto lo que tú dices que el alcalde fue el que preopuso adelantar la LOGSE en el pueblo, pero siento decirte y esto no es defenderlo que,fue el presidente de la asociación de padres, que entonces era Manolito el del INEM, junto con alguno más, los que pensaban que aquello de la LOSGSE, representaba la panaea y el remedio de todos los males para el futuro de la educación, y es verdad, que se vendió entonces aquello muy bien por parte del gobierno socialista.
Y digo esto porque aquellos padres, se creían que, siendo de los primeros en implantar la Ley, los niños iban a gozar de alguna ventaja con respecto a los que empezaran algunos años después, aprovechaban cualquier reunión con el alcalde, para lanzar la idea, y cuento esto porque presencié más de una, y yo pertenecia también al Consejo de Municipal de Educación. En el cual, también el PP siempe estubo en contra de las prisas, es más nos pusimos totalmente en contra de que se quisiera implantar la reforma hasta que no estubira el edificio hecho, y también recuerdo la presión de los padres para que nos pusiéramos a favor, así que fue el alcalde, pero porque quiso ponerse delante de la manisfestación, junto con los padres.

Hay hemerotecas, y por lo tanto no es ahora cuando criticamos al alcalde, recuedo almenos dos denuncias públicas que hizo entoces con respecto a este tema publicadas en el Diario de Cádiz PP, una acusando al alcalde de querer utilizar a los niños cuando trajo al entonces presidente del Parlamento de Andalucía y los reunió en la Biblioteca, que fue el primer acto donde reclamó el instituto, y la segunda fue cuando dijeimos públicamente que el alcalde engañaba a la Diputación y a la Delelgación porque no disponia de terrenos para la construcción del mismo. Fue entonces cuando se apresuró a llegar a un acuerdo con el dueño de los terrenos y lo llevó a Pleno Urgente, por cierto en aquel Pleno como de costumbre tampoco estubieron los concejales socialistas.
Los terrenos se compraron con los votos del PP y IU.
Si tengo que recordar que de la reunión que mantubieron los representantes de los padres con el alcalde en Cádiz, donde se llegó al acuerdo de que el edificio fuera de chapas, no habíabos sido invitados, pero los padres que fueron vinieon conformes.

Tengo que rrecordar aquí también, una reunión que tenía convocada el alcalde con las madres en el colegio para después del Pleno, donde se lo puso todo tan bonito que cualquiera que intentara contradecirle podía salir de allí arañado, así que, salieron de allí solo con lo que querían escuchar, porque no estaba la gente dispuestas para escuchar otra versión que no fuera la del alcalde.

Por otra parte, tengo que decir que, cuando se aprobó el Mapa escolar por parte de la Junta de Andalucía, no había en cima de la mesa ni un sólo duro para llevarlo a cabo. Entonces se les dijo a los ayuntamientos por parte de la Junta que, si querían adelantar las cosas los que tubieran más de veinte mil habitantes los construyeran ellos mismos, y de los de menos habitantes llegaran a acuerdos con las Diputaciones, porque ellos no tenían dinero para hacerlos.
Tanto el alcalde como los padresnunca tenían que haber sido conformes, con esa CHAPUZA.

ASÍ PASÓ Y ASÍ NOS VÁ. TENDREMOS QUE EMPEZAR A ESCRIBIR OTRA HISTORIA, PERO DESDE LUEGO NO NOS PODEMOS RESIGNAR. NUESTROS NIÑOS TIENEN UN DERECHO QUE NO PUEDEN SEGUIR NEGANDOSELO.
UN SALUDO.

ha perdón por la broma de lo del nombre de hace unos diás.

El tema de la educación secundaria postobligatoria en Puerto Serrano es de suma importancia. Debería aislarse de la habitual controversia entre los distintos partidos, estén o no sentados en el Pleno, hacerlo asunto prioritario y trabajar todos conjuntamente para sacarlo adelante.

Sería bueno que los representantes de los partidos, de las AMPAS de los centros educativos, de los sindicatos y los colectivos que quieran sumarse; se sentaran juntos en una mesa y llegaran a un acuerdo realista para presentar al Delegado de Educación.

Que saquen este tema de la confrontación política habitual y se pongan a trabajar conjuntamente. Nos jugamos el futuro de nuestros hijos y nietos.

Yo sigo haciendo la misma pregunta. Si el indice de fracaso escolar es superior a la media, si hay alternativas educativas como la Formacion profesional de grado medio,..., si hay pueblos de caracterirsticas similares al nuestro que imparten estos modulos, ¿CUAL ES EL MOTIVO DE AQUI TENGAMOS MENOS OFERTA EDUCATIVA? ¿PORQUE LA OFERTA DE CURSOS DE FORMACION OCUPACIONAL, PARA LA OBTENCION DE CARNETS PROFESINOALES, ES TAN PAUPERRIMA? ¿HAY PROGRAMAS DE GARANTIA SOCIAL QUE FUNCIONEN?
Parece que en educacin somos los mas flacos y los que mas pulgas tenemos ¿QUE HAY QUE HACER PARA QUE SE ACTUE EN CONSECUENCIA?

Pues llevas mucha razón, 262, pienso que el debate debería seguir para aportar ideas entre todos, al menos yo, pienso aportar las mias en cuento tenga un ratito,
UN saludo.

LIBERTAD Y PLURALIDAD.

El PP ha presentado una enmienda a los presupuestos de la Junta de Andalucía, para que se incluya en los mismos financiación suficiente para que, se impartan el próximo curso, Ciclos formativos y Bachiller.
Ya la había presentado en los Presupuestos para este año, pero fue rechazada por los Diputados socialistas.

Así mismo, se consiguió que, este año se hicieran las obras de mejora en el colegio Blas Infante.

UN SALUDO.

Por lo que me cuentan, ni ayuntamiento ni Junta de Andalucía se preocupan lo mas minimo por el colegio Blas Infante (escuelas blancas)y si hacen alguna mejora es porque son tan necesarias que da verguenza no hacerlas. Ningun partido se ha preocupado, ni si quiera los padres en su mayoria, y eso es mas penoso.