Ugena - Toledo

El FRÍO. Miguel de Cervantes, en los próximos cursos pasará a ser colegio, sección europea, por Lo q comenzará a dar dos asignaturas en inglés,más la especialidad en lengua inglesa....nuestro cole de siempre pasará a ser uno de los mejores de la comarca

Me alegro. A ver cuantos de los padres que decían que el Cervantes era una mierda, tardan en cambiar a sus hijos a ese colegio.

Quería escribir esta carta animando a todos los padres a que conozcan el colegio Miguel de Cervantes. No quiero plantear esto como una batalla entre centros escolares, pero es cierto que desde dependencias y trabajadores municipales se ha estado incitando a las familias a que elijan un determinado centro, sin informar de las ventajas, mejoras y programa educativo que tiene nuestro centro. Luego esta carta es un contrapeso en la balanza del lastre de las malas practicas que esperamos que en el futuro no vuelva a repetirse. Os hablo como padre de familia con hijos en el centro escolar. Alguna vez leyendo el foro he visto como padres preguntaban por las ventajas del colegio Tres Torres. He visto respuestas de todo, “Que se puede aparcar muy bien”, “que está muy nuevo el centro”… Sin animo de criticar a nadie, me parece que entre las características y mejoras de un centro educativo, no debería puntuar muy alto el aparcamiento, no es un centro comercial, es un cole. Me extraña que nadie se pregunte sobre el índice de fracaso escolar en un centro u otro, o sobre los resultados de nuestros escolares una vez pasan al instituto, comparándolos con los de otros centros. Creo que eso es lo que deberían preguntarse las familias, e incluso creo que es más importante el servicio de comedor o que los niños puedan entrar al centro a cualquier hora, aunque estén en dirección y no deba ser “a en punto“, antes que aparcar bien el coche. Sin desmerecer a otros centros educativos, desde el colegio Miguel de Cervantes se lleva años trabajando en un modelo educativo que con esfuerzo va dando sus frutos. Para este año que viene todas las aulas del centro desde infantil a sexto, o sea todo el centro, contará con pizarras digitales, lo que permite a los niños una mejor comprensión y un contacto más intimo con las nuevas tecnologías. En esta línea de mejora de la calidad en la enseñanza, a partir de este curso, se implantará desde infantil el bilingüismo, con clases de Ingles. En el futuro será imprescindible el conocimiento del Ingles y en la infancia es el mejor momento para conocer y comprender los idiomas. Este proyecto ha costado mucho trabajo y esfuerzo por parte de José Manuel, el director del centro y de toda la comunidad educativa. El problema como he contado ha surgido cuando se ha promocionado un determinado centro sin contar las virtudes de nuestro colegio, hurtando la libre elección de centro educativo por parte de los padres. Esto ha hecho que nuestro colegio casi pierda una de las aulas, (línea dos) de 1º de infantil debido a la falta de niños. Hoy por suerte esta línea dos está prácticamente recuperada, (con lo que salen ganando los niños que van a estar 15 niños por aula únicamente), pero se que a la dirección del centro le gustaría contar con 3 o 4 niños más en primaria con el fin de hacer grupos más compactos. Así que animo a los padres con niños de edades de 1º de infantil a que visiten el centro y pregunten por el modelo educativo, seguro que encuentran ventajas en la calidad de la enseñanza. Si queréis información durante los meses de Julio y Agosto, José el presidente del AMPA, con mucho gusto os atenderá, (si lo deseáis podéis mandarme un privado y os puedo suministrar su teléfono). Yo os doy mi visión como padre. Mis hijos van al colegio Miguel de Cervantes, aún estando más cerca de mi casa el colegio Tres Torres. Cuando abrieron el colegio Tres Torres, mis hijos ya estudiaban en el Miguel de Cervantes y mi mujer y yo, decidimos no cambiarlos, ya que estábamos contentos con el profesorado. Muy contentos con el modelo educativo y con los resultados. Lo que muchos padres valoran como inconvenientes cuando intercambiamos opiniones, son para mi tremendas ventajas. Muchas familias se dejan guiar por la estética del centro, si es más nuevo o más grande. Sin embargo el modelo constructivo y tipológico del Colegio Miguel de Cervantes, tiene para mi enormes virtudes. Se trata de un edifico más orgánico, más cercano a la naturaleza, más allegado a la escala humana y eso es muy importante en el desarrollo de la infancia. La abundancia de luz, la ventilación natural y cruzada, la comunicación por el exterior que se convierte así en parte del centro educativo, no es el patio, no es ya solo el recreo, es el pasillo, el punto de encuentro, la sala de reuniones, el huerto, el jardín, el bosque mañana, el cielo como parte del lugar de enseñanza, la antitesis de la oficina y del cubículo, la integración del dentro y fuera, que ya es un todo, que permite disfrutar de la luz natural, del aire puro, del suelo libre de escaleras. Tal vez el brillo de las lentejuelas de un vestido seminuevo, nos impida ver la frescura del rocío en el cristal de las ventanas, pero los sentidos se despiertan con la naturaleza y lo imbricado de sus formas, con el agua en los cristales, con la leve brisa de la primavera que penetra entre cuadernos y libros. Creo que los padres que puedan tener a sus hijos en el colegio Miguel de Cervantes son afortunados.

Como madre de ex-alumnos de este centro quiero dar mi mas sincera enhorabuena a todo el centro escolar porque se que se han esforzado año a año con todos los alumnos que han pasado por allí, con cariño ,tesón y mucha paciencia, sobre todo en los primeros años de funcionamiento.Quiero decir que mis hijos han llegado a donde están gracias a esos profesores quedan todo lo mejor de si mismos.Hace tiempo que estoy desconectada del tema escolar a este nivel, pero creo que en un pueblo como este no debían de existir dos enseñanzas públicas diferentes, ya que puede existir discriminación entre alumnos por ir a un colegio u otro dentro del mismo pueblo, las mejoras deberían ser para todos los colegios iguales sin que dependa en que colegio matricules a tus hijos, es mi modesta opinión.

El bilinguismo como está planteado en CLM y otras CCAA (dar asignaturas en inglés) es un error. Nos hemos sacado un modelo de la manga que ningún pais verdaderamente bilingue tiene (Finlandia, Suecia, Alemania, ...). LO que está ocurriendo es que muchos contenidos de la asignatura se desconocen en español y que los que no pueden seguir con las clases en inglés quedan marginados.

Al colegio de siempre se ha ido a APRENDER, ningun niño puede ser marginado por no llevar el ritmo de los demás, para eso se ha implantado por ejemplo el PROA o las tutorias de iguales fuera de horario lectivo, para ayudar a aquellos que les cuesta mas los estudios.

Pero el caso es protestar por todo......aun desconociendo el tema....