Navahermosa - Toledo

2-septiembre-08. EL GOBIERNO IGNORA A LOS MÁS DE 44.500 OBJETORES
Por provincias, Toledo es, con diferencia, la que mayor número de objeciones ha tramitado, un total de 6.239 (con fecha 10 de junio); seguida por Cuenca con 680, Ciudad Real con 588, Albacete 575 y por último Guadalajara, con 145 objeciones.

Siempre estamos con lo mismo, cuando el PP no pude convencer, cuando se aprueba una ley, salen con la objección de conciencia ( aborto, matrimonios del mismo xeso, asignatura de educación para la ciudadanía, libertad religiosa, etc., etc...). ¡ Ah ! fíjate que signo político tiene( menos Toledo desde mayo ) las provincias que has citado. Lo cito para corroborar lo expuesto , por mí.

tu has leido el contenido de educación para la ciudadania? ¿tienes hijos?¿a ti te gusta que le digan a tus hijos que tienen que tocarse para darse placer? ¿y que tienen que tocar a una persona de su mismo sexo para saber que sienten, y descubrir si le gustan los nuiños o las niñas?
me parece que este deben descubrirlo con mas edad y cuando tengan conciencia de lo que estan haciendo

Se que me vas a decir,¡ya estamos!; pero el Sr. ZP retó al Sr. Rajoy a que le dijera una sola cosa que no estuviera dentro de la NORMALIDAD, entregándole un texto de la editorial SM, todavia está buscandolo; porque no lo ha encontrado. Dime en qué texto y página está escrito esa barbaridad que describes, y que los profesionales de la educación tienen que enseñar ( creo que nadie consentiría enseñar esa TONTERÍA).

me parce que ninguno de los que la criticais lo habeis leido...
es una asignatura que explica el gobierno que tenemos, explica alguna de las leyes,si por ejemplo la que permite el matrimonio a los homosexuales, no veo que hay de malo en eso.
tambien explica normas civicas, no de ideas politicas, civicas.
de todas formas mira quien fue a quejarse de politizacion de la educacion...tiene narices la cosa

Nava, tu sabes realmente el temario de la asignatura??? por favor me gustaria que me lo dijeses, por que yo que tengo hijos en edad escolar no estoy muy de acuerdo de muchas de las cosas, como que el hijo tiene derecho ante todo , hasta ante los padres, perdona.... creo que no, los hijos solo tienen derechos...y las obligaciones??? yo he estado en un curso donde me explicaban la nueva asignatura de educacion para la ciudadania, y creo que no explican normas cívicas, ademas creo que eso es asunto de los padres , no de los hijos
Un saludo

y ese curso quien lo ha dado, un cura, uno del pp...

TYotalmente de acuerdo contigo, Nava, si la conociesen, a fondo, no dirian la cantidad de tonterías que se escribe aquí. ¿ Por qué no esperáis a tener los textos y ver como lo hacen los profesionales?, portque todabía no han empezado laas clases, hasta el miercoles.

en la reunión que tuvieron los padres aquí en Navahermosa se hablo del tema que te he dicho, y aunque te parezca una barbaridad es así.

Roble14, tú hablas de padres, y yo de profesionales, los primeros hablan seguramente de oídas o de lo que TIENEN QUE DECIR, según los que se oponen a dicha asignatura, los segundos la conocen y ya veremos qué nos dicen en la reunión con ellos.

Hola!!

De momento, con un miembro de mi familia en edad escolar que en pocos días empezará 1º de E.S.O. y sin tener acceso al temario correspondiente a dicha asignatura, no puedo tener una opinión muy definida.

Política a parte, me considero una persona bastante abierta, y si es verdad que en Educación para la Ciudadanía van a enseñar cosas básicas como valores éticos y de convivencia, y aspectos similares, bienvenida sea; pero claro, no siempre las cosas son como creemos, así que por el momento, hay que conceder el beneficio de la duda, de manera temporal.

También es cierto, que por encima de todo, la educación de los hijos SOBRE TODO ES LABOR DE LOS PADRES. No se puede llegar y soltar a los niños en un colegio, y cargar con toda esa labor al profesorado.

Tampoco me parece muy novedoso, porque seguro que gente mucho más mayor que yo recordará que en la escuela había una asignatura llamada...u-r-b-a-n-i-d-a-d, verdad?

Igualmente aclaro, que al ser abierto y tolerante, los métodos educativos y didácticos han cambiado mucho de 50 años al momento presente -como ejemplo-. No se puede tener al niño sometido a la voluntad arbitraria de los padres, ni tampoco darle libertad absoluta para hacer lo que le venga en gana.

Desgraciadamente, antes abundaban las tortas, y ahora el capricho y el libre albedrío del niño muchas ocasiones del momento actual; bajo mi punto de vista, la solución está en el diálogo, que es lo que distingue a la especie humana de los animales, porque la fuerza bruta, o sin control no lleva a ninguna parte.

Simplemente, es mi punto de vista a título p-e-r-s-o-n-a-l, independientemente del de mi pareja. No es mi intención generalizar, al igual que no me gustaría que nadie se sintiese ofendido; quizás estas líneas son el reflejo de lo que se puede ver algunas veces en algunos sitios.

Un saludo a tod@s,

F E R N A N D O (Fernandito)

es mas facil no saber de que va y criticarla..sin informacion pero es mala porque lo dice rajoy.
si lo que pensais es que se van a inculcar ideas politicas no os preocupeis porque el maestro que quiere inculcar, las inculca sin tener como pretexto la asignatura, tanto de un lado como de otro, lo digo con conocimiento de causa

Espinita, vamos a dar una clase de Educación para la ciudadanía, según lo que tú pones en tu mensaje " y que tienen que tocar a una persona del mismo sexo para saber que sienten,y descubrir si le gustan los niños o las niñas"),no entiendo como descubrir el sexo opuesto si no lo experimentan también. Tú estas en la clase y dices a los niños: haber niños poneros en dos filas, una en frente de la otra, una formada por niños y la otra por niñas. Empezar atocarse para que descubráis si os gustan las niñas o los niños, según la fila ( hablamos de niños/as de 12, 13 0 14 años que son a los que está indicada esta asignatura). Depués repetimos la experiencia con las filas formadas con niñas/os del mismo sexo enfrente. Terminada la clase prática preguntamos a los alumnos: ¿quienes les ha gustado más a cada uno? ¡ Patético! ¿ verdad?. Pués bien después llega el niño/a a su casa y cuenta la experiencia. ¿ Tú sabes la que se armaría?. Yo confio en los profesionales que han hecho y aprobado los textos y no nos veamos en esa situación.

Espinita, ¿ es que te ha gustado la clase que diste sobre Educación para la Ciudadanía el día 18-09-08 a las 11:20 h.? ¿ O es que piensas como yo, que es una barbaridad lo que dices?. Se lo he preguntado a unos chicos y me han dicho que ¡ qué bien ! a mí que me toque con fulanita, ¡ ¡ toma y a mí !, si perooo, le dige yo, y cuando tengas que tocar losss a un chico, ¡ ah eso no !.
SIGO ESPERANDO EL NOMBRE Y DIRECCIÓN DE ESE LIBRO DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA.

Espinita y LAJAZRA-7, los que criticais la falta de memoria de los demás, a vosotros tampoco os sobra mucha, se os ha vuelto a olvidar decirme DONDE COMPRAR EL LIBRO DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA, ¡ ese que pone todas esas "perlas "!

¿porque insistes tanto, si no te lo vamos a decir?, buscalo tú. pero de todas formas TE VAS A LLEVAR UNA GRAN SORPRESA............

Espinita, ya estoy curado de espantos y viniendo de tí pocas sorpresas puedo esperar. Tú dime como se llama el libro de EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA, EDITORIAL y donde comprarlo y ya.
Insisto porque quiero demostarte que es cosa de vosotros, los peoperos. Por favor no me digas que lo busque, porque eso es lo que estoy haciendo.

Diez preguntas clave sobre EpC

1. ¿No es verdad que la asignatura Educación para la Ciudadanía se propone formar la conciencia moral de los ciudadanos al margen de las convicciones de las familias?

2. ¿No es verdad que la asignatura Educación para la Ciudadanía impone obligatoriamente una ética común laicista prescindiendo de las creencias y la concepción de la persona y de la vida que tienen muchos ciudadanos españoles?

3. ¿No es verdad que la asignatura Educación para la Ciudadanía pretende que los alumnos se construyan sus «proyectos personales de vida» sin referencia alguna a la verdad y al bien introduciendo obligatoriamente el relativismo ético y la pluralidad de códigos morales en la escuela?

4. ¿No es verdad que la asignatura Educación para la Ciudadanía considera únicos referentes éticos la Constitución Española y los Estatutos de Autonomía cuando en realidad son sólo documentos jurídicos y políticos?

5. ¿No es verdad que la asignatura Educación para la Ciudadanía promueve la aceptación obligatoria en la escuela de las relaciones homosexuales y la libre elección de preferencia y orientación afectivo-sexual?

6. ¿No es verdad que los lobbies homosexuales han afirmado que «la asignatura Educación para la Ciudadanía es una gran oportunidad para los derechos de gays, lesbianas, bisexuales y transexuales?

7. ¿ No es verdad que la asignatura Educación para la Ciudadanía introduce el concepto «derechos humanos como una conquista inacabada», permitiendo identificar los derechos humanos con medidas como el matrimonio entre homosexuales, los llamados «derechos sexuales y reproductivos y el supuesto derecho a una muerte digna».

8. ¿No es verdad que el Ministerio de Educación, en su página web 2005, Año Europeo de la Ciudadanía a través de la Educación, recomienda un material sobre derechos humanos en el que se califica a ETA de «grupo armado»?

9. ¿No es verdad que la asignatura Educación para la Ciudadanía constituye una herramienta de adoctrinamiento ideológico que hace posible, por ejemplo, que la Junta de Andalucía, en su página web sobre Ciudadanía a través de la Educación recomiende analizar en clase los derechos sexuales y reproductivos a través de películas cómo «El crimen del padre Amaro» y «Al otro lado de la cama»?

10. ¿No es verdad que el PSOE, en su manifiesto Constitución, laicidad y Educación para la Ciudadanía de diciembre de 2006, defiende la asignatura Educación para la Ciudadanía como medio de formación moral obligatoria frente a las religiones, a las que acusa de dividir y someter a las personas?

Finalmente, Fabián Fernández de Alarcón , secretario general de Profesionales por la Ética, se ha manifestado muy sorprendido «por el desconocimiento que de la Constitución Española tiene la ministra de Educación, ya que el texto constitucional garantiza la libertad ideológica y el derecho de los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones».

bien jara7, a ver ahora que contestan saludos socialistas y todos los que son partidarios de la asignatura si son tonterias lo que decimos y si es esto lo que quieren para sus hijos

Espinita, ¿si tú fueses una profesional de la EDUCACIÓN explicarías a tus alumnos, que te pueden tocar tus hijos, esa cantidad de BARBARIDADES que expone JARA-7? No, verdad, entances ¿por qué crees que unos AUTÉNTICOS PROFESIONALES, van a poner ESO en un texto ¡ ah! decidme en qué librería me puedo hacer de ese texto. Mira yo recuerdo la asignatura llamada FORMACIÓN DEL ESPÍRITU NACIONAL, que nos impartían en el colegio y por curiosidad o no se porque tengo el libro y ahora lo leo y comprendo porque tenéis tanto miedo a la Educación para la Ciudadanía; porque os recuerda a aquella, aunque esta no se parece en nada ( una estaba hecha desde una dictadura y no se podian decir las cosas en contra de ella, la otra desde la Democracia y la libertad y la podemos criticar y corregir sus defectos, si los hubiere). ¿ Lo comprendes, o tienes que continuar diciendo lo que te han impuesto).

te equivocas del todo, esto no lo ha escrito el pp y respecto a la asignatura de Formación por el espiritu nacional, no he leido el libro, pero si me acuerdo de una "Guia para chicas" que se sacó en castilla la mancha y que tuvieron que retirar porque enseñaban a todo menos a hacer encaje de bolillos.

si pero de esa guia para chicas no queda ni rastro, ya la gente ni se acuerda de ello, cuando el psoe mete la pata, enseguida echan tierra encima, sacan al prestige, o el 11m para que se hable de ello y nos olvidemos del error, por eso es muy bueno leer libros y consultar internet donde todo queda escrito para refrescar la memoria de algunos

LAJARA 7, Yo me equivoco, según vd., sobre de dónde ha sacado TODAS ESAS COSAS TAN, TAN (sin calificativo) con respecto a la Educación para la Ciudadanía; pero vd no es capaz de decirme en qué texto y dónde puedo adquirir ese "MARAVILLOSO "libro en el que aparecen . ¡ Ah! y que esté aprobado por el Ministerio de Educación. Esto mismo vale pa Espinita, que viene a decir lo mismo.
Desconozco la guia de la que habláis, pero si se retiró, sería porque se podía criticar y ver sus errores; LA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU NACIONAL nos la teníamos que tragar y a callar; porque ya sabías donde ibas.

debes de ser un poco mayor porque LA FORMACION DEL ESPIRITU NACIONAL desapareció en 1970, durante la transicion, durante poco tiempo se impartió Convivencia en Democracia, despues Historia de España , en 1990 LOGSE y hasta ahora que tenemos la Educacion de la ciudadanía.

Si desconoces la Guía para chicas pues te informo eran 4 guias las dió la Junta de Castilla la Mancha gobernada por el psoe y muestro un extracto de lo que pone :El inicio de la autoestima es aprender a tener una relación positiva con tu cuerpo. Para ello te puede ayudar mirarte desnuda, acariciarte con ternura, masturbarte [...] Si tienes la posibilidad de que alguien de te dé masajes, relájate y abandónate... seguramente te sentirás estar en otra galaxia».


¿que te parece?

LAJARA-7, SI ESO ES VERDAD HICIERON MUY BIÉN EN QUITARLA, ES MÁS NO DEBIÓ HABER PISADO UN COLEGIO. DESDE MI PUNTO DE VISTA, SI ES ASÍ, ESTA MAL (VENGA DE DONDE VENGA). Ya os puse ayer que tengo muchos, muchos años; pero muy orgulloso de ellos.

JARA-7, las DIEZ preguntas que lanzas en tu escrito son ABSOLUTAMENTE CIERTAS, SEGÚN EL PP.
Los que vieron anoche el programa TENGO UNA PREGUNTA PRA USTED, se dieron cuenta las vueltas que dió Ruiz Gallardón, para contestar a una persona sobre la Educación para la Ciudadanía, para poder conseguir tus diez preguntas ( o sea está claro lo que tenéis quedecir, según el PP). Por cierto, que le dijeron que¿ por qué solo les ponen trabas e inconvenientes las comunidades o ayuntamientos regidos por el PP; por e4jemplo Madrid?

un profesional de la educación tien que seguir el texto que le impone el ministerio d eeducación, y esas preguntas estan sacadas de ahí, y toledo esta regido por el psoe y es quien mas objeciones de conciencia tiene

Espinita, ya contesté ayer que todas la provincias que mencionábais estaban regidas por el PP, menos Toledo, desde mayo, y esta asignatura lleva en tramitación más de dos años. Luego ¿ qué me quieres decir?, ¿ has mirado a qué colegios van los niños de los padres que se oponen?. Te vuelvo a pedir que me digas de qué texto has sacado esas preguntas y donde lo puedo comprar.

exactamente, "el texto constitucional garantiza la libertad ideológica y el derecho de los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones".
por eso mismo esta asignatura es obliatoria, porque es laica como la constitucion, y los que quieran dar religion tienen la posibilidad.
todo lo que has expuesto son leyes aprobadas, te gusten o no.
por lo menos teneis la oportunidad de que en la escuela publica se imparta una asignatura opativa de religion catolica, porque hay otras religione sque no tienen esa oportunidad. AAAHHHHH, y para que lo sepais todavia sigue habiendo cruzes en las clases.

tu misma lo has dicho el texto constitucional gaantiza la libertad, y si esa asignatura es obligatoria no hay libertad, que sea optativa así cada padre podrá elegir la educación que quiere para sus hijos, que problema supone que haya una cruz en la clase, que voten democraticamente los alumnos de esa clase si la quieren o no, mira que fácil

la educacion es laica, como el estado que tenemos.
¿te pareceria bien que fuese optativa ciencias porque dice que venimos del mono en vez de que nos hizo dios????

las ciencias no ofende mis conviciones religiosas y morales como lo hace la asignatura de educación para la ciudadania.

Veo que habéis contestado en varias ocasiones y no me habèis dicho dónde tengo, o puedo, comprar este texto que pone TODAS ESAS BARBARIDADES QUE VOSOTROS DECÍS, QUE VIENEN EN EL TEXTO.
Un texto que contenga algo anticonstitucional, ningún profesional está obligado a darlo, ni el ministerio puede aprobarlo.

JARA-7, ¡por favor!, que estoy en ascuas, dime ¿dónde puedo comprar esa "joya" de texto de la Educación para la Ciudadanía?; por que tú lo tienes que haber leído. O es ¿que no existe y está solo en vuestra imaginación?. Cambiaré de opinión cuando lo tenga en mis manos y lo haya leído.
Gracias por decírmelo.

hoy he tenido otro libro de educacion para la ciudadania y no he visto nada de tocamientos....

Nava, menos mal que has escrito tu mensaje de nuevo porque en el anterior no me enteraba de nada, para que vean que hay personas que rectifican lo rectificable.
Creo que estás más en la línea que otros.

aqui os pongo el temario de la asignatura educacion para la ciudadania, estos son los temas general que se adaptan a la edad
Bloque 1. Contenidos comunes. Exposición de opiniones y juicios propios con argumentos razonados y capacidad para aceptar las opiniones de los otros. Práctica del diálogo como estrategia para abordar los conflictos de forma no violenta. Exposición de opiniones y juicios propios con argumentos razonados. Preparación y realización de debates sobre aspectos relevantes de la realidad, con una actitud de compromiso para mejorarla. Análisis comparativo y evaluación crítica de informaciones proporcionadas por los medios de comunicación sobre un mismo hecho o cuestión de actualidad.

Bloque 2. Relaciones interpersonales y participación. Autonomía personal y relaciones interpersonales. Afectos y emociones. Las relaciones humanas: relaciones entre hombres y mujeres y relaciones intergeneracionales. La familia en el marco de la Constitución española. El desarrollo de actitudes no violentas en la convivencia diaria. Cuidado de las personas dependientes. Ayuda a compañeros o personas y colectivos en situación desfavorecida. Valoración crítica de la división social y sexual del trabajo y de los prejuicios sociales racistas, xenófobos, antisemitas, sexistas y homófobos. La participación en el centro educativo y en actividades sociales que contribuyan a posibilitar una sociedad justa y solidaria.

Bloque 3. Deberes y derechos ciudadanos Declaración universal de los derechos humanos, pactos y convenios internacionales. Condena de las violaciones de los derechos humanos y actuación judicial ordinaria y de los Tribunales Internacionales. Valoración de los derechos y deberes humanos como conquistas históricas inacabadas y de las constituciones como fuente de reconocimiento de derechos. Igualdad de derechos y diversidad. Respeto y valoración crítica de las opciones personales de los ciudadanos. La conquista de los derechos de las mujeres (participación política, educación, trabajo remunerado, igualdad de trato y oportunidades), y su situación en el mundo actual.

Bloque 4. Las sociedades democráticas del siglo XXI. El Estado de Derecho: su funcionamiento. El modelo político español: la Constitución Española y el Estado de las Autonomías. La política como servicio a la ciudadanía: la responsabilidad pública. Diversidad social y cultural. Convivencia de culturas distintas en una sociedad plural. Rechazo de las discriminaciones provocadas por las desigualdades personales, económicas o sociales. Identificación, aprecio y cuidado de los bienes comunes y servicios públicos. Los impuestos y la contribución de los ciudadanos. Compensación de desigualdades. Distribución de la renta. Consumo racional y responsable. Reconocimiento de los derechos y deberes de los consumidores. La influencia del mensaje publicitario en los modelos y hábitos sociales. Estructura y funciones de la protección civil. Prevención y gestión de los desastres naturales y provocados. La circulación vial y la responsabilidad ciudadana. Accidentes de circulación: causas y consecuencias.

Bloque 5. Ciudadanía en un mundo global. Un mundo desigual: riqueza y pobreza. La «feminización de la pobreza». La falta de acceso a la educación como fuente de pobreza. La lucha contra la pobreza y la ayuda al desarrollo. Los conflictos en el mundo actual: el papel de los organismos internacionales y de las fuerzas armadas de España en misiones internacionales de paz. Derecho internacional humanitario. Acciones individuales y colectivas en favor de la paz. Globalización e interdependencia: nuevas formas de comunicación, información y movilidad. Relaciones entre los ciudadanos, el poder económico y el poder político.

ESPERO QUE AHORA NO HAYA DUDAS

Nava, gracias por la información aportada; ¿pero crees tú que a pesar de poner el temario, por bloques, y que serán los libros que lleven o hayan llevado sus hijaos a casa esto termina aquí?.
Lo bueno es que se puede constatar, pero lo que ellos ponen no, poque no sabemos, ni nos dicen, donde están esos textos.

LAJARA-7, Deduzco por tus muchos escritos, que eres una persona un tanto cerrada a cualquier avance social o a cualquier manifestación de afecto entre las personas, independientemente de su sexo. Creo entender que estás en contra de todo: de la homoxesualidad, de las manifestaciones afectivas entre personas, de mitigar el dolor de las personas en estado terminal (heutanasia), de la educación sexual en la escuela, del aborto, del divorcio, de las relaciones pe-matrimoniales, que eres católica, apostólica y roma; que estás en contra de la libertad religiosa, porque para tí,(seguramente) será la única verdadera.

Presumo y quisiera equivocarme, que eres una persona intransigente y que sólo comulgas con las ideas conservadoras más rancias.

Pues, ten cuidado, porque esa clase de personas son las que siempre se oponen a todo y las que luego se aprovechan los primeros de los beneficios de las leyes progresistas.

toda asignatura que se imparte en españa atiende a la legalidadde españa, QUE ES UN ESTADO LAICO, entonces eso es lo que se hace.quien quiere religion se apunta a la esa asignatura,
no se porque os molesta tanto, resulata que nadie se preocupa por la educacion de sus hijos y ahora es un tema super importante

vaya y todo esto lo has escrito tu solita/o , pues como psicologo no te dediques a ello que tienes poco futuro o ninguno.
Dime de que presumes y te diré de que careces.
Ten cuidado tu, con las leyes progresistas y con sus beneficios.

no has dicho nada, y habia que tener mas cuidado con otras leyes en otra epoca

LAJARA-7, todavía no me ha dicho donde puedo adquir es "MARAVILLOSO ", donde viene ese temario que vd. expuso, en forma de preguntas. Tampoco ha dicho nada del temario que ha escrito Nava, con el texto delante, creo que el que van a estudiar nuesrtros hijos y nietos en NAVAHERMOSA.

no entiendo porque intentas insultarme, simplemente expon tus ideas o lo que piensas.