La Puebla de Montalbán - Toledo

La verdad es que la derecha española no deja de sorprenderme, cuando parece que han tocado techo y que sus declaraciones no pueden alcanzar un punto más retrógrado aparece otro dirigente del PP que supera al anterior.

En este caso me refiero a las distintas declaraciones que venimos escuchando sobre la asignatura de Educación para la Ciudadanía. La última en pronunciarse ha sido María Dolores de Cospedal: “Educación para la Ciudadanía es una asignatura propia del fascismo”.

Que retroceso el de la derecha Española, califican de fascismo una asignatura que tiene como objetivo difundir y preservar los valores democráticos. ¿De verdad creen los dirigentes Populares que enseñar Derechos Constitucionales, Derechos Humanos, aprender a debatir, a respetar las diferentes opiniones es propio del fascismo?

La frase de la señora Cospedal demuestra por una parte que ella no sabe de qué va la asignatura de Educación para la Ciudadanía y demuestra por otra parte que ella sí sabe mucho de fascismo.

De verdad y perdonadme la expresión, no dejais de hacer que me ria a carcajadas.

Creo que leeis poco la prensa, o al menos solo leeis aquella que paulatinamente va haciendo ese lavado de cerebro tan típico pero tan caduco como la ideología de la saga del Sr. ZP.

No sabeis ya donde buscar, que sacar, que escudriñar o arañar, que comentarios absurdos y vacios hacer o cuanta demagogia sin sentido "escupir" de cosas como en este caso "la educación para la ciudadania" y las declaraciones de Cospedal. Declaraciones que hasta un burro comprende perfectamente y sabe a que se refiere y que para nada asocia al "fascismo", a ese ya caduco que vosotros haceis referencia. No mezcleis las churras con las merinas, porque ya ni vosotros mismos os lo creeis, a pesar del miedo que poco a poco se os empieza a denotar.

Quizás "cañochico", Cospedal no sepa de que va la educacion para la ciudadania, pero seguro que tu si, asi que como habra gente en el foro que quizas lo desconozca, leeremos con gusto tus explicaciones a cerca de dicha asignatura.

Por otro lado, aún estoy esperando que algun obrero-socialista responda a los datos economicos del gobierno y a aquello que ya esta expresado en este foro sobre la que se nos avecina, porque... mutismo total, como tantos otros mensajes a los que no sabeis encontrais vuestra propia respuesta.

ENTIENDO LA PASION EN EL DEBATE, ENTIENDO LA DEFENSA A ULTRANZA DE UNAS IDEOLOGIAS, ENTIENDO LA LUCHA POR LO QUE CADA UNO ENTENDEMOS COMO LIBERTAD. PERO, LO ENTIENDO EN TODA LA CLASE POLITICA, EN UNA PALABRA, PROFESIONALIDAD, ELLOS, QUE SON PROFESIONALES Y "VIVEN" DE ESTE EJERCICIO, O LABOR, O TRABAJO, NOSE COMO LLAMARLO,ES ABSOLUTAMENTE LOGICO Y PROFESIONALEMTNE ACEPTABLE PORQUE VIVEN DE ELLO.
NO ENTIENDO LA FALTA DE CRITICA EN LAS DECISIONES QUE INDISTINTAMENTE DEL PARTIDO DE TURNO QUE NOS GOBIERNE HACEMOS DE ELLAS.
MIS PADRES QUE SON SIN LUGAR A DUDA LAS PERSONAS QUE MAS Y MEJOR VAN A MIRAR POR MI, SON CON LOS QUE MAS DISCUTO Y A LOS QUE MAS CRITICO EN SUS DECISIONES, Y HABLO DE UNAS PERSONAS QUE SIN LUGAR A DUDA DARIAN SU VIDA POR MI.
NO ENTIENDO QUE UNOS SEÑORES QUE TOMAN DECISIONES SABIENDO QUE LES IMPORTA UN PITO QUIEN YO SEA, O SEMAOS, NO TIENEN CRITICA, ES MAS, NO CONSIENTO QUE NADIE CRITIQUE A MI FAMILIA, PERO ESO NO SIGNIFICA QUE YO NO LO HAGA.
SEÑORES UN POCO DE REFLEXION Y SENTIDO COMUN EN AQUELLO EN LO QUE NOSOTROS CREEMOS, EN LO QUE NO CREEMOS ES SEGURO QUE NO LO HAREMOS.
QUIEN ES NADIE PARA EDUCAR, CUANDO LOS MISMO PROFESORES SE CANSAN DE DECIRNOS QUE ELLOS NO ESTAN PARA EDUCAR SINO PARA ENSEÑAR, LA EDUCACION ES ALGO TAN COMPLEJO QUE NO ME ATREVERIA DE DEFINIRLA AQUI.PERO SI ME ATREVERIA A DECIR QUIEN NO TIENE QUE EDUCAR.

Antes de que vayamos a más en este asunto, os copio la literalidad de los objetivos (los contenidos son bastantes más extensos) publicados para la asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en el Tercer Ciclo de Eduación Primaria y que luego cada uno saque sus propias conclusiones

1. Conocer y aceptar la propia identidad, las características y experiencias personales, respetar las diferencias con los otros y desarrollar la autoestima.

2. Desarrollar la afectividad en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia, a los estereotipos y los prejuicios.

3. Actuar con autonomía en la vida cotidiana y en las relaciones de grupo. Conocer y apreciar los valores y normas de convivencia y aprender a obrar de acuerdo con ellas.

4. Participar en actividades de grupo con un comportamiento constructivo, responsable y solidario y valorar las aportaciones propias y ajenas.

5. Contribuir a la participación activa en los grupos de referencia (escuela, familia, ...) con actitudes generosas, tolerantes y solidarias.

6. Reconocer la diversidad como enriquecedora de la convivencia, mostrar respet por las costumbres y modos de vida de poblaciones distintas a la propia. Incorporar a los niños y niñas extranjeros en su nuevo entorno sociocultural.

7. Conocer y valorar los derechos reconocidos en las declaraciones internacionales y en la Constitución española.

8. Conocer los mecanismos de funcionamiento de las sociedades democráticas, el papel de las administraciones en la garantía de los servicios públicos y la obligación de los ciudadanos de contribuir a su mantenimiento y cumplir sus obligaciones cívias.

9. Identificar y rechazar las situaciones de injusticia y de discriminación. Sensibilizarse sobre las necesidades de las personas y grupos más desfavorecidos y desarrollar comportamientos solidarios.

10. Valorar y cuidar el medio ambiente y el entorno.

Me alegro de que alguno sin tener hijos se preocupe por la educacion de mis hijos.
Mirad,la educacion de mis hijos me gustaría dirigirla en el sentido que yo veo más apropiado.
¡Quiero libertad de eleccion!.

no lo entiendo, esto que son los mandamientos de la Santa madre iglesia
en ellos podemos observar una carga de sociavilidad, amor,igual,respeto,bien, pero lo que no entiendo es que una religion se cambie por otra. si una cosa por el mero calificativo de ser religion no se puede dar en los coles, porque esto si.

quiero decir que no veo nada de malo en la religion, y no veo nada de malo en la educacion para la ciudadania. lo malo lo veo en la imposicion y obligacion, eso es lo que realmente me preocupa, las materias en si no, todos hemos estudiado y sabemos el uso que despues damos a nuestros conocimientos. pero en algo coincidimos todos. y no es ni mas ni menos que la repulsa a las imposiciones. imaginate si vienen del gobierno,y encima en algo tan personal como nuestra cultura,
es parecido a cuando la iglesia dice que no te pongas condon.
espero que me entidas asi.

Este fin de semana en una famosa feria de una gran localidad Madrileña fue asaltata una caseta y apaleado un señor. El "señor" alcalde de esta localidad aún no lo ha condenado. En su educación cabe y sabe lo que es asaltar, pero no sabe lo que es condenar, sin embargo cuando le toca a él lo demás si saben condenar y duramente.

No hace falta decir que quién era la caseta, ni de que formación es la persona apaleada, creo que la prensa mayoritaria no se ha hecho eco, solamente alguna emisora de radio y pequeños medios.

Asi que esa educación de la que tanto se jactan, primero que se la apliquen ellos y cuando comprobemos que son buenos ciudadanos luego a los demás.