Moratalla - Murcia

¿Escuela pública o privada?
06.12.2014 | 04:00
J. ROBERTO BARRILADO El pasado 18 de noviembre se produjo un seísmo en la comunidad educativa al elaborar y difundir el Sindicato de Profesores de Enseñanza Secundaria (SPES) un ranking de centros según las calificaciones en las pruebas de diagnóstico del pasado mayo, que evaluaron a 19.000 murcianos de segundo curso de ESO.

En la cabeza del podio aparece, como era de esperar, una mayoría de centros privados y concertados y muy pocos centros públicos, lo que ha ocasionado rimbombantes titulares que, por lo relevante de la cuestión, merecen ser analizados con más rigor.

Entre quienes estudiamos los factores determinantes del éxito escolar es bien conocido el crucial efecto que tienen sobre el rendimiento tanto la situación económica y social de las familias como el entorno. Tanto es así que la OCDE proporciona en su mediático informe PISA un índice que sintetiza la posición económica, social y cultural de cada alumno con las respuestas que éste da a sencillas preguntas como si dispone de lavavajillas en casa o sobre la ocupación de sus progenitores.

Pues bien, los economistas usamos las herramientas que nos proporciona la estadística para poder aislar la contribución que, sobre el rendimiento escolar, tiene cada factor (como ser o no inmigrante, el sexo, el tipo de escuela...). Las conclusiones de todos los estudios de los que disponemos son éstas: los centros privados no contribuyen, por sí solos, a mejorar el rendimiento académico.

La evidencia empírica que respalda esta contundente afirmación es extensa: en España, con datos de PISA 2003 y 2006, los equipos formados por los profesores J. de Jorge (Universidad de Alcalá) y Santín (Universidad Complutense de Madrid), los profesores J. Calero y J. Escardíbul (Universidad de Barcelona) o el formado por J. M. Cordero y E. Crespo (Universidad de Extremadura) han demostrado que, una vez considerados el resto de factores relevantes, la asistencia a una escuela privada o concertada tiene repercusión negativa o nula en las notas. A iguales resultados llega Tarek Mostafa (Universidad de Londres) tras analizar sistemas tan distintos como el alemán, el finlandés, el italiano o el japonés. Finalmente, yo mismo he analizado los datos de los 1.400 murcianos que concurrieron a las pruebas de PISA 2012 llegando a idénticas conclusiones.

En otras palabras: cuando tomamos alumnado de centros públicos con características similares al de los privados, las diferencias en las notas desaparecen y «no existe evidencia para sugerir que las escuelas privadas ayuden a aumentar el nivel de desempeño» (PISA in focus 7).
¿Le preocupa el rendimiento académico de los suyos? Ahorre dinero. La experiencia nos sugiere eficaces (y económicos) remedios contra el fracaso escolar: lea libros junto a sus hijos durante la primaria, dedique tiempo a preguntarles qué han hecho a lo largo del día y discutan en casa sobre asuntos sociales, políticos o culturales. Con esta simple receta aumentará su rendimiento más de medio curso escolar (PISA in focus 10). Además, controlando la asistencia regular de su hijo a clase y fomentando su autoconfianza aumentará en gran medida la probabilidad de que se convierta en un alumno exitoso (PISA in focus 5).

Un consejo más: diversos estudios como los de John Jerrim (Universidad de Londres) o Ildefonso Méndez (Universidad de Murcia) han demostrado que los jóvenes que son educados en valores como la perseverancia, la responsabilidad y la capacidad de postergar recompensas obtienen rendimientos muy superiores al resto. Esto explica, por ejemplo, los excelentes resultados que los alumnos del este asiático obtienen incluso cuando se educan en escuelas occidentales.

A pesar del vínculo de alguna de las cabezas visibles del SPES con un laboratorio de ideas ultraliberales muy cercano al Gobierno regional, no dudo de sus sinceras intenciones de llamar la atención sobre los problemas que aquejan al sistema. Es probable incluso que compartamos gran parte del diagnóstico. Sin embargo, su iniciativa de publicar este ranking sin más ha sido una seria irresponsabilidad con la educación pública y con quienes cada día nos dejamos la piel por ella en sus aulas, que no excluyen a nadie. Desde 2009, 32.800 profesores han perdido su trabajo mientras hemos de atender a medio millón de alumnos más y el presupuesto de educación ha descendido en la Región de Murcia un 19%. En contraste, el pasado 11 de noviembre supimos que la consejería de Educación aumentará en 2015 en ocho millones de euros su aportación a la escuela privada y prosigue su política de extensión de conciertos (San Pablo CEU en Molina y Santa María Magdalena en Ceutí) mientras continúa recortando a la pública.

Volviendo al ranking, no existen garantías sobre la limpieza bajo la que las pruebas se han aplicado y corregido en cada centro. Sin ánimo de cuestionar la honorabilidad de nadie, es un hecho evidente que existen fuertes incentivos para falsear los resultados del diagnóstico por parte de quienes arriesgan su clientela o su puesto de trabajo con un mal desempeño. Tampoco existen garantías sobre el rigor científico de la consejería de Educación en el análisis de resultados. El cálculo de la contribución positiva (o negativa) de cada centro al rendimiento de sus alumnos una vez descontado el factor contextual requiere de un complejo tratamiento estadístico (técnicamente, obtener los residuos de segundo nivel en un modelo econométrico jerárquico) que dudo que se haya llevado a cabo. Si es intención de Educación el seguir facilitando la publicación de rankings en el futuro, les recomiendo que recurran al apoyo técnico de quienes conocemos este campo.

Como todos sabéis en Moratalla está la pública y la concertada. El personal docente accede a la plazas vacantes mediante oposiciones en la primera ( a veces alterando los resultados de algunos exámenes por simple enchufismo ) y entrevistas y curriculum en la segunda ( creo, no lo sé cierto los parámetros con los que actúan ).

Bien es cierto que el personal funcionarado, una vez accedido a éste, se suele acomodar pensando que ya lo tiene todo resuelto, aunque tampoco quiero generalizar, pero en este pueblo todos nos conocemos y sabemos quienes somos.

En el concertado se elige sobre la experiencia y cualidades de cada aspirante, y si no rinde en sus funciones pues tirando millas.

En fin y para ir acabando, yo personalmente quiero para mis hijos en su educación un profesorado cualificado a uno " acomodado "

Y si es del PP mucho mejor. Viva Cristo Rey.

Como si es bisnieto de la pasionaria, "uno cualificado a uno acomodado".

Viva lo privado y lo que solo beneficia a unos pocos.
Pd. Si de unos 10-15 maestros hay 1 o 2 "acomodados" porque les queden unos pocos años para jubilarse u otrosmotivos, como tú les llamas, ¿Hay algún problema?, maestros así hay en todos los sitios, eso lo sabemos los que hemos recibido una enseñanza.

Yo soy de la opinión que ninguna institución que adoctrine sobre cualquier fe religiosa debe ser financiada con fondos públicos. Dicho esto y refiriendome a la situación de Moratalla, si los alumnos del centro privado-concertado tuvieran que hacer frente a la cuantía económica de su educación, creo que el centro cerraría por falta de alumnado. Por muy buenos profesionales que trabajen en él.
Si el Estado,sea quien sea quien gobierne, retirase los fondos a los colegios religiosos y los destinara a la educación pública,que garantiza la Constitución, estoy seguro que mejoraría tanto la formación del profesorado como del alumnado.

Totalmente de acuerdo con usted, estoy hasta los coj** de ver como se cargan la educación española (concretamente la infantil, la más importante debido al período de crecimiento y desarrollo del alumnado).
Ahora, ¿estos famosos RECORTES que tanto salen en las portadas afectan a los colegios privados-concertados?, yo creo que no.
Esto es así de simple, mientras unos pagan los platos rotos de un gobierno incompetente, otros no pagan impuestos, ¿Época feudal?.
Pasen buen fin de semana, señores/as.

Totalmente de acuerdo, las religiónes a sus templos.

+ Cualificados
- Acomodados

¿Los más cualificados son los que no son capaces de pasar una oposición? Vaya razonamientos. Cómo se nota de donde vienes.

La exigencia al alumnado en un centro es directamente proporcional a la distancia que se encuentren los crucifijos pero inversa al precio de la matrícula.

Un saludo.

El Colegio Jesucristo Aparecido entre los tres mejores de la Región de Murcia... ¿escuece? pues a rascarse (y a trabajar más por cierto).

Si hubiera sido una clasificación objetiva la cosa hubiera cambiado. No me vengas con que se basa en la nota de un examen que tanto tú como yo sabemos que es una estrategia de los de derechas para defender lo privado. Te ahorro ese comentario.

Esto es darle vueltas al olmo, el que quiera que lleve a sus hijos donde le de la gana, tenemos las dos opciones.
Yo como pago mis impuestos, al igual que todos también, tengo derecho a decidir y para mi el concertado.

También se gasta dinero de nuestros impuestos a financiar a los sindicatos y yo no estoy de acuerdo en ello y me tengo que aguantar.

pos mas se an gastao en los alopuertos sin viones o en los puentes o en jolgorios pal colorao y er tartaja

En la Constitución dice que ninguna religión tendrá caracter estatal.
La financiación de los sindicatos está regulada igual que la de los partidos políticos.
Son esos partidos los que deciden qué hacer con nuestros impuestos, si no está de acuerdo expreselo en las próximas elecciones.

Zapatazo no te enteras.

A mí me da igual que el colegio concertado sea católico, budista, judaista, hinduista, a mí lo que realmente me importa es nivel educativo y la cualificación del profesorado para mi hijo, al menos este dinero se invierte en educación.

La verdad es que me jode más que mi dinero que pago en impuestos se beneficien y lucren sindicalistas y políticos sinvergüenzas.

Ni más, ni menos.

Puede que no me entere, o que tú no te explicas. No sé en qué te basas para decir que el profesorado de las monjas está más cualificado que el del colegio público.

Y tú en que te basas en que no lo esté ?

La diferencia está en el acceso al puesto de trabajo, unos por recomendación y otros por oposición.

Prefiero un cualificado a un acomodado, tampoco quisiera generalizar.

Claro tú lo dices por lo de la vía Verde?????Por cierto, ¿hay maestras que trabajan en lo público y llevan a los hijos al privado?

A mí, los demás que los lleven a donde quieran?

Yo miro por el mío.

Escuela pública siempre. Fuera los conciertos educativos tanto a órdenes religiosas como a cooperativas.
Una cosas, investigad cuándo comenzaron los conciertos educativos en España y quién gobernaba entonces.

Creo que lo hizo el PSOE