Villanueva de los Castillejos - Huelva

leanlo no tiene desperdicio








Artículo de Arturo Pérez-Reverte publicado en XL-Semanal.


PERMITIDME TUTEAROS, IMB?CILES




Cuadrilla de golfos apandadores, unos y otros. Refraneros casticistas analfabetos de la derecha. Demagogos iletrados de la izquierda. Presidente de este Gobierno. Ex presidente del otro. Jefe de la patética oposición. Secretarios generales de partidos nacionales o de partidos autonómicos. Ministros y ex ministros -aquí matizaré ministros y ministras- de Educación y Cultura. Consejeros varios. Etcétera. No quiero que acabe el mes sin mentaros -el tuteo es deliberado- a la madre. Y me refiero a la madre de todos cuantos habéis tenido en vuestras manos infames la enseñanza pública en los últimos veinte o treinta años. De cuantos hacéis posible que este autocomplaciente país de mi?rda sea un país de más m?erda todavía. De vosotros, torpes irresponsables, que extirpasteis de las aulas el latín, el griego, la Historia, la Literatura, la Geografía, el análisis inteligente, la capacidad de leer y por tanto de comprender el mundo, ciencias incluidas. De quienes, por incompetencia y desvergüenza, sois culpables de que España figure entre los países más incultos de Europa, nuestros jóvenes carezcan de comprensión lectora, los colegios privados se distancien cada vez más de los públicos en calidad de enseñanza, y los alumnos estén por debajo de la media en todas las materias evaluadas.




Pero lo peor no es eso. Lo que me hace hervir la sangre es vuestra arrogante impunidad, vuestra ausencia de autocrítica y vuestra cateta contumacia. Aquí, como de costumbre, nadie asume la culpa de nada. Hace menos de un mes, al publicarse los desoladores datos del informe Pisa 2006, a los meapilas del Pepé les faltó tiempo para echar la culpa de todo a la Logse de Maravall y Solana -que, es cierto, deberían ser ahorcados tras un juicio de Nuremberg cultural-, pasando por alto que durante dos legislaturas, o sea, ocho años de posterior gobierno, el amigo Aznar y sus secuaces se estuvieron tocando literalmente la flor en materia de Educación, destrozando la enseñanza pública en beneficio de la privada y permitiendo, a cambio de pasteleo electoral, que cada cacique de pueblo hiciera su negocio en diecisiete sistemas educativos distintos, ajenos unos a otros, con efectos devastadores en el País Vasco y Cataluña. Y en cuanto al Pesoe que ahora nos conduce a la Arcadia feliz, ahí están las reacciones oficiales, con una consejera de Educación de la Junta de Andalucía, por ejemplo, que tras veinte años de gobierno ininterrumpido en su feudo, donde la cultura roza el subdesarrollo, tiene la desfachatez de cargarle el muerto al «retraso histórico». O una ministra de Educación, la señora Cabrera, capaz de afirmar impávida que los datos están fuera de contexto, que los alumnos españoles funcionan de maravilla, que «el sistema educativo español no sólo lo hace bien, sino que lo hace muy bien» y que éste no ha fracasado porque «es capaz de responder a los retos que tiene la sociedad», entre ellos el de que «los jóvenes tienen su propio lenguaje: el chat y el sms». Con dos c?jones.




Pero lo mejor ha sido lo tuyo, presidente -recuérdame que te lo comente la próxima vez que vayas a hacerte una foto a la Real Academia Española-. Deslumbrante, lo juro, eso de que «lo que más determina la educación de cada generación es la educación de sus padres», aunque tampoco estuvo mal lo de «hemos tenido muchas generaciones en España con un bajo rendimiento educativo, fruto del país que tenemos»
Dicho de otro modo, lumbrera: que después de dos mil años de Hispania grecorromana, de Quintiliano a Miguel Delibes pasando por Cervantes, Quevedo, Galdós, Clarín o Machado, la gente buena, la culta, la preparada, la que por fin va a sacar a España del hoyo, vendrá en los próximos años, al fin, gracias a futuros padres felizmente formados por tus ministros y ministras, tus Loes, tus educaciones para la ciudadanía, tu género y génera, tus pedagogos cantamañanas, tu falta de autoridad en las aulas, tu igualitarismo escolar en la mediocridad y falta de incentivo al esfuerzo, tus universitarios apáticos y tus alumnos de cuatro suspensos y tira p'alante. Pues la culpa de que ahora la cosa ande chunga, la causa de tanto disparate, descoordinación, confusión y agrafía, no la tenéis los políticos culturalmente planos. Niet. La tiene el bajo rendimiento educativo de Ortega y Gasset, Unamuno, Cajal, Menéndez Pidal, Manuel Seco, Julián Marías o Gregorio Salvador, o el de la gente que estudió bajo el franquismo: Juan Marsé, Muñoz Molina, Carmen Iglesias, José Manuel Sánchez Ron, Ignacio Bosque, Margarita Salas, Luis Mateo Díez, Álvaro Pombo, Francisco Rico y algunos otros analfabetos, padres o no, entre los que generacionalmente me incluyo.
Qué miedo me dais algunos, rediós. En serio. Cuánto más peligro tiene un imb?cil, que un malvado.




Pásalo merece la pena que tenga la máxima difusión.

Me parece muy bien, como todo lo que escribe Perez Reverte. Pero ¿donde esta la solucion?. Creo que a la juventud que empieza su andadura cultural se niega al esfuerzo y que ademas aun haciendo el esfuerzo le espera un futuro de paro o mileurista. ¿Esforzarzse ahora para un posterior contrato en precario?. ¿Para que la cultura de Unamuno si le esperan paro o puestos de trabajo rutinarios?. Y lo digo yo que he apostado por dos hijos que hoy tienen carreras superiores: Historia y Quimica.
El problema no es quejarse de la desilusion de los jovenes, sino saber cual es la solucion, ilusionar a la gente joven con cultura presente y trabajo futuro.
Sobre esta queja de Reverte hay mil estudios hechos y las soluciones tardaran aun muchos años.

No sabría analizar cual es el problema actual del porqué los jovenes de esta generación ó los padres de estos, no están por la labor de la cultura y hemos de reconocer todos que esta genereción es la que más acceso a la cultura ha tenido, desde tiempo inmemorial.

Hoy este acceso es innegable y es para todos sin ecepcción, pero al parecer hoy es más importante la cultura del no esfuerzo, la de ganar dinero rápido, la del consumismo elevado a grados insospechados.....etc.

No niego que el estado, que es el que tiene la obligación de impartirla, no sabe como enganchar a esa juventud que parece perdida por otros derroteros. Pero hay que tener presente que quien elige es el "joven" y elegir por ejemplo entre comprar un BMV (aún teniendo un contrato basura) ó hacer el esfuerzo de formarse..... la cosa está clara... y así nos va.

Indudablemente la educación en España es lo suficiente atractiva como para que el estudiante quiera seguir haciendo el esfuerzo y prefiera engancharse al trabajo temporal y paro indefinidamente......

Habría que hacer una reflexión importante para solucionar este asunto, que es "de máximo interés" ya que como siempre se ha dicho: los jovenes de hoy son los profesionales del mañana.

Saludos

En primer lugar decir que este artículo me parece genial.

En lo referente al porqué los jóvenes tienen tanto desinterés en aprender, mi opinión es que por un lado los sistemas educativos y las reformas que se han hecho no han conseguido mejorar lo que había sino empeorarlo en todos los sentidos: nivel de enseñanza-aprendizaje, nivel de exigencia, responder aún menos a las necesidades e intereses de los alumnos...

Por otro lado y para mí fundamental es que a un niño de 10-12 años no le gustar estudiar (salvo raros casos); lo que le gusta es jugar. Por lo menos yo creo que es lo normal; y por tanto hay que obligarle a que estudie si o sí, le guste aprender o no, por lo menos se formará académicamente que no es poco. Aunque luego no encuentre trabajo merecerá la pena. Esta obligación debe ser impuesta tanto en el colegio como en casa.

Diré una cosa que igual será un disparate; pero como se suele decir, a mí me daba una "galleta" un maestro, y cuando llegaba a casa me daban otras dos mis padres, porque algo habría hecho.
Con las leyes actuales estarían en la cárcel mis padres y algunos maestros.

Esa pérdida de autoridad y falta de apoyo del maestro y la pérdida de autoridad de los padres, y de interés por la formación de sus hijos; hace que un niño haga lo que le apetezca en casa y en el colegio.
Y en lo que al colegio se refiere, no solo se perjudica a sí mismo, sino que como quiera rompe a los maestros las clases, en perjuicio de los demás niños.

Esas "galletas" que a mí me dieron, me dolerían en su momento, pero ahora quizás agradezca que me las dieran.

TAmbíen es cierto que habría maestros que se pasaran tres pueblo, (en lo que se refiere a los padres sigue habiendo maltrato a hijos); obviamente eso es intolerable. Pero una buena galleta en su momento quizás enseñe mucho.

Parte de culpa tenemos nosotros, le damos todo a nuestros hijos machacado y requetemachacado, sólo para ingerirlo y ya está. No los incentivamos a que se esfuercen para conseguir algo. ¿Mamá, quiero una play? Hijo toma la play, así me dejas un rato tranquila... No les enseñamos que el estudio y la cultura, sobre todo la culturilla general son la base para el buen aprendizaje.
Por otro lado, el latín y el griego en edades de instituto, en mi opinión no sirven para nada, prefiero una lengua, mejor dos de diferentes raices vivas y bien enseñadas, eso no solamente te ayuda a aprender otras lenguas (el que aprende una lengua germana tiene una buena base para aprender otra germana y el que sabe francés aprenderá con mucha facilidad otra lengua románica, etc.) además que te abre futuras fronteras, pues para conocer bien una lengua inevitablemente aprendes también cultura.
Lo de la autoridad, bueno, no siempre sirve una galleta o eso de "y por que lo digo yo y punto". Dialogo y razonamiento, si.
Re verde, no creo que sea del todo cierto, lo de que a los niños de 10-12 no les gusta estudiar, creo que a esa edad todavía están descubriendo, descubrir de alguna manera es ya estudiar, a los niños les gusta aprender, ¿cómo? ahora si, experimentando, es decir, "jugando". Eso de ahora te pones a estudiar los apuntes de memoria y en el examen me lo escribes al pie de la letra es darselo machacado y no dejarlos que descubran ellos, así no me gusta ni a mi. Es muy cómodo, para nosotros, ellos, al poco tiempo de haberlo soltado en el examen ya lo han olvidado. Ahí la falta de la base.
Que después hay paro, trabajo temporal, 1000 Euritos, ya llegarán mejores tiempos, pero sin base tampoco puedes aspirar a más y si te quedas desanimado y te duermes en los laureles tampoco.
Salud

Igob, totalmente de acuerdo en los dos primeros párrafos.

En lo que se refiere al resto, yo pienso que a los niños sí les gusta descubrir, y por tanto aprender; pero no estudiar.
Descubriendo se aprenden muchísimas cosas, pero estudiando se aprenden otras que también son importantes.
Y hay algunas cosas que solo se pueden aprender estudiando. Y muchas de estas cosas no le motivan descubrirlas a un niño: matemáticas, ortografía, idiomas...; y es casi fundamental que se les obligue a aprenderlas.

Respecto a la autoridad, creo que eres madre, yo sin tener hijos pienso así: con un niño podrás razonar y dialogar todo lo que quieras, y muchas veces será fructífero (para mí también es la mejor opción, no el porque lo digo yo y punto); pero hay muchas otras en las que todo diálogo no servirá para nada y la solución si debe ser el porque yo lo digo. Entre otras cosas porque con esas edades y aún mayores no se es lo suficientemente maduro como para razonar como un adulto y es responsabilidad del adulto decirle NO, razone o no razone. Si no se le marcan límites desde niños, más tarde será más difícil marcárselos.

Hemosder recordar que la madre que le dió la "galleta" a su hijo por no hacer los deberes escolares fue castigada a mas de un año de carcel y no se cuanto tiempo de alejamiento del hijo. Hay que pensarselo antes de tocar a tu hijo porque el mismo chico te puede denunciar y dado como está la justicia te puedes encontrar sorpresas desagrables. A mi generacion le dieron palos por todos los lados, a la actual no hay quien las toque. Ni tanto ni tan calvo.

Vamos a ver, un cachete a tiempo...pero palos para estudiar, eso si que no. Mi padre siempre nos cuenta que su padre le quitaba los pantalones para que no pudiera salir y así estudiara más. No sé si ese castigo le dolía más que el correazo.
Salud

Por supuesto que me refiero a un cachete o galleta, no a dar una paliza a un niño. Ni mucho menos. ESo es intolerable tanto en el colegio como en casa.
Pero como decía en el primer mensaje con la ley actual estarían mis padres y algunos de los maestros que tuve en la cárcel. ¿No es esto una barbaridad?
Y sobre todo más que al estudio, me refiero al respeto y a la educación. Porque a un niño no le entre como se multiplica con decimales no le vas a dar una hostia, ni tan siquiera recriminarle, tendrás que buscarle otra manera de hacérselo entender o darlo por imposible en un caso extremo.
Pero a un niño que te diga no lo hago porque me sale de los ....., hijo de....... Quizás si antes (en casa o en el colegio si hace falta) le hubieran dado alguna galleta en el momento adecuado; le ahorrarían muchos problemas en la vida. A él y a las personas a las que les toque convivir con él.

Saludos.

Aquí os pongo un enlace a un video en el que un juez de menores da su opinión en una charla sobre el tema de la educación, la falta de autoridad, y otros temas relacionados.
Dicho juez tiene una forma de explicarse un tanto peculiar, que incluso os hará reir. Os recomiendo verlo.

https://logs.periodistadigital.com/electroduende.php/2007/09/19/emiliocalatayud_menores8794

Saludos

Yo he visto este video y la verdad es que esta muy bien. Tiene razón en todo lo que dice, pero hoy en día es muy, muy difícil aplicar las recomendaciones que da. Una de las cosas más importantes para educar medianamente bien a tus hijos es el ejemplo, por lo menos en el caso de los míos. Hacen exactamente lo que tú hagas, es igual que en el anuncio para fomentar la lectura. Pretendemos que los niños no digan palabrotas, pero nosotros las decimos; pretendemos que los niños lean, pero nosotros vemos la TV; pretendemos que no griten, pero nosotros cuando estamos hartos si lo hacemos. Cuando mi hijo le explica algo a su hermana más pequeña, me veo reflejada en él pues intenta usar las mismas palabras que yo, y lo mismo pasa cuando se enfada con ella y se pone a "reñirle", lo hace igual que yo...
Salud