Santa María del Campo Rus - Cuenca

Sí después de la tempestad llega la calma. Y he convivido con mucho foreros en nuestro pueblo.

Hemos dejado y hemos coincido en la libertad de expresión que nuestro foro tiene. Vamos a continuar con el ejemplo a veces callando o expresando nuestras ideas de una forma democrática como los tiempos que nos mueven.

Luciano tú eres muy joven he independientemente debes escribir mejor. Pero la culpa es mía por no haberte enseñado mejor. Perdoname las dos cosas el no haberte enseñado y mi atrebimiento.

Sabirra: Tú que estas tan buena oontinua alegrando nuestro foro con tu presencia y aflora un poco más.

Ojo crítico: Te puedo facilitar las listas electorales de nuestro pueblo las puedes buscar en el Boletín Oficial de nuestra provincia del miércoles 21. Y te engañaras por tu ojo. Pero dudo que lo tengas tan crítico porque vamos a discrepar tú y yo mucho. Sobretodo después de lo que le has dedicado a Sabirra.

Lo de Carrillo fue un error. Hubiera podido hacer otras cosas mejores. Lo de tu pensamiento y tus ideas fueron aciertos. Por eso nosotros y los de mi pensamientos queremos nuestros errores pero también que vosotros nos dejéis con vuestros aciertos... Sí me refiero a esos que no tú si no los de tu pensamiento y sus aciertos los dejaron en la cuneta. A esos miles de españoles tirados en la cuneta.

Ya se encargo la iglesia, el la nacional-sindicalismo y todas las fuerzas represoras de la dictadura que hemos vivido en nuestro país para que los fallecidos por Dios... y otras ordenes tuvieran mausoleos, plazas, calles... rotondas, estatuas ecuestres y mas parafernalias.

Los que por este país lucharon al otro lado del Ebro... del Júcar los maquis por la Sierra de Cuenca para ellos no hay ni un lugar para descansar en paz... ellos y su familia... No fueron españoles.

Lo siento dejo de escribir porque se me corre el rimel, y el vello se me eriza, vamos a dejar estas bromas... Pero Ojo critico controla tus impulsos podemos continuar bebiendo cerveza si es que te conozco pero la verdad de esas pelílas mejor no acordarnos. Aunque siempre estén.

Un saludo.

Querido Vicente:
No eres tu aquel que tiene que pedir perdon.
Si no, otro mas que yo,ya que aquel que me conze y sabe de mi temperamento que no es muy lejano de muchos que escribimos y opinamos en este foro.


Vicente he aqui quisiera ante publico pedir pordon si alguna vez con mis palabras pude ofender a tu persona o a otras en este foro ya que aquella no fuere mi intencion.
Pido disculpas segun las enseñanzas de aquellos que me quieren y a lo largo de suvida intentaron hacer de mi un hombre echo y derecho.
Y como ellos decian y siguen diciendo (ES DE SABIOS SABER CEDER O RECTIFICAR).


Vicente cada dia que abro el foro me alegro poder leer tus opiniones o razonamientos en el, espero que como amigo tuyo, tener el honor de seguir lellendo tu escritos muchisimos años .


Muy Atentamente un servidor



Luciano Moreno

A la alianza formada por la cabeza bicéfala de este foro, Sabirra&Sepeño decir que:

Uno es el erudito el otro su lacayo
Uno investiga el hidrógeno el otro es su representante comercial
Uno se dedica a los coches híbridos y/o ecológicos el otro monta un concesionario.
Uno estudia a los caracoles Elix el otro monta un granja de reproducción.
Uno inventa artilugios y artilugios el otro los patenta.
Uno es experto en verso, no lo hace mal por cierto, el otro en la prosa.
Uno es experto en el surrealismo el otro el impresionismo literario.

...No quiero continuar por temor de aburrir a los lectores, no me lo perdonaría.

El Ojo critico

Ya he dado a conocer el libro que he leído y que en este momento estoy repasando. Se trata de Educación Para la Ciudadanía; te lo recomiendo, “porque espero algo de ti”… Si aceptas mi propuesta (surrealista, ya lo sé, ofrecida por un “ínclito”) y, después de leerlo, no se produce en ti, un cambio, o transformación conductual, así como la modificación en el Curso y Contenido del Pensamiento… es que eres, un ente carcomido por el germen de la maldad, e irrecuperable, para estar integrado en un medio social civilizado y respetuoso con el medio que le rodea.

PO: Este forero (según entiendo) no es de “bien pensar y mejor hacer”…

Sepeño. Me lo has puesto a huevo... Como yo no te entiendo a tí y tu no me entides a mi. Por donde veniste te fuieste. Y quedarías como un caballero.

Una PD.: Yo, y tú que presumes de conocerme sabras que siempre hablo pluralizando... Pero no por cobardía.., Ya ves. escribo con mi pluma dactilográfica... Me costo aprender. Pero mira tú, vivo de una asignatura.

Lo que a otrors no les entra la quijotera.

Un manchego rematao.

Posicionamiento Social

Sr. Cano, como Ud. bien sabe, he repetido hasta la saciedad que soy un ignorante, un aprendiz de la vida, un capacho de defectos, etc., etc... eso sí, haciendo crítica, para mi constructiva, sobre contenidos…no sobre el autor, que respeto profundamente, pero no ha sido entendido así, lo siento. De igual forma, he incorporado nuevos contenidos cuyo propósito no era otro que dinamizar el foro. No pretendo, ni he pretendido, enseñar a nadie…
Los principios que me guían sobre cómo debe organizarse y administrar los recursos una Sociedad, tiene como base fundamental el Sistema Democrático y, como Sistema Administrativo, en el momento actual, el PSOE (Social Democracia) que apoyo y comparto desde que conocí al admirado, respetado y querido profesor D. Enrique Tierno Galván.
Dicho esto, D. Vicente, no llego a entender como, una persona que “come de una asignatura” (quiero entender que de enseñarla) que se proclama tan efusivamente defensor de la Democracia y de ZP, Presidente del Gobierno de España, mi presidente, puede expresarse de forma tan dictatorial y despectiva sobre una persona que no conoce… Ese tipo de conducta no la fomenta el Catolicismo ni, que yo sepa, lo que representa D. José Luís Rodríguez Zapatero.
PD: Es posible que me equivoque (suele suceder con frecuencia) en la interpretación de un texto, por esta razón ruego, encarecidamente, a su autor, clarifique el contenido del mismo. Gracias.

Frase
“Me lo has puesto a huevo... Como yo no te entiendo a tí y tu no me entides a mi. Por donde veniste te fuieste. Y quedarías como un caballero”.

Debes de serenarte "ojo critico" acabas de llegar y has irrumpido en el foro cual paquidermo en cacharreria,no he de precisar yo, señor,estudioso ,experto,poeta o inventor (sin animo de ofender,valgame dios)para yo solito ponerte firmes de vez en cuando, pues no es tan dificil no tengo nunca que cambiarte el marcaje intentas siempre profundizar por la derecha y eso me motiva.

UN SALUDO FOREROS.

Desde una cacharreria:

Me gustas motivado Sarribas, aunque tengas obsesión por una determinada opción política.

Que quieres decirme con el comentario “ponerte firmes de vez en cuando”. Estaría muy mal visto que asustaras, coaccionaras al personal.
El Ojo critico

Desgraciadamente, ya no queda nada del espíritu de profesor Tierno Galvan ni de Nicolas Redondo ni de tantos otros que son devorados por la vorágine disciplina del partido. Un recuerdo para todos ellos.
El Ojo critico

Ni pretendo asustarte ni coaccionarte ,solamente era una manera de enfocar mi pequeña gerra ideologica contigo,pero tu siempre aun sabiendolo tratas de sacar algo a tu favor .
Veo por tus palabras que ya sabes quien soy ,no cambiare mi discurso y me siento plenamente orgulloso de el apellido de mi padre.

MAS ALTO,SI,MAS CLARO,NO.

UN SALUDO FOREROS.

A los que leen Educación para la ciudadanía, debieran saber que el ministerio también recomienda que nuestros hijos lean: Ali Baba y los cuarenta maricoxxx, .- Comic porno ¡¡¡*
13 sólidos argumentos para rechazar Educación para la Ciudadanía:
1. Es innecesaria y además roba horas de estudio a otras materias que nuestros hijos deben estudiar y conocer mejor, puesto que España con leyes como la LOGSE y la LOE destaca en Europa por su alto fracaso escolar y el bajo rendimiento de los alumnos, que no están en condiciones de compararse con los de los países de nuestro entorno.2. Ningún gobierno verdaderamente democrático puede imponer valores que no estén recogidos en la Constitución o en la Declaración Universal de los Derechos del Hombre. Es decir, que no son comunes a toda la sociedad. Esta actitud es propia de las dictaduras.3. La formación en valores debería haberse implantado en todo el sistema educativo, en todos los cursos y asignaturas, pero de forma transversal. Porque nuestros hijos han de aprender a apreciar los valores democráticos en todos los cursos y en todas las asignaturas. ¿Acaso en matemáticas vale la injusticia o la intolerancia?4. No se comprende, salvo por el sectarismo del Gobierno, la diferencia de trato entre la EpC –obligatoria para todas las familias- y la enseñanza de la Religión –solicitada mayoritariamente por la sociedad española y donde cada familia puede elegirla o rechazarla conforme a sus propias convicciones-5. Tras la irreversibilidad de la decisión de las autoridades educativas de implantar como obligatoria y evaluable esta asignatura, debemos exigir que sus contenidos se ajusten a las necesidades de los escolares y que se correspondan con la voluntad de las familias, pues de lo contrario podría dar lugar a serios conflictos (inestabilidad y esquizofrenia en el menor) entre aquellos valores que se enseñan en casa y los que imparte el colegio, que podrían entrar en colisión. En este caso, debemos recordar que siempre tienen que prevalecer los de la familia, conforme al artículo 27.3 de la Constitución.

6. Hemos solicitado al Gobierno que la EpC fuera fruto del consenso, haciéndole una propuesta concreta por escrito, que también se envió al resto de las fuerzas políticas parlamentarias y a todas las Comunidades Autónomas. Sin embargo, el Ministerio ni siquiera ha tenido la dignidad de contestar. Y así quieren que se eduquen nuestros hijos.

7. Las familias con las convicciones y creencias que demuestra la gran mayoría de la sociedad no pueden admitir que lo legal o lo políticamente correcto coincide con lo verdadero y con lo justo.

8. La Educación para la Ciudadanía supone un grave perjuicio en la educación de nuestros hijos cuando pretende imponer “valores oficiales”, en lugar de aquellos que creemos son comunes a toda la sociedad: la verdad, la solidaridad, la justicia, el respeto, el asociacionismo, el valor del trabajo y del esfuerzo, la honestidad política social o individual, etc.

9. CONCAPA apuesta porque los alumnos conozcan y ejerciten los derechos y obligaciones que les corresponden como ciudadanos y los que se derivan de la Declaración Universal de los Derechos del Hombre, pero considera necesario que se respete la libertad de conciencia y los derechos de los padres a educar a sus hijos conforme a sus convicciones.

10. La misión del Estado no es transmitir valores sino apoyar a las familias y facilitar su derecho a elegir el tipo de educación que desean para sus hijos.

11. Si se trata de hacer buenos ciudadanos no se entiende la ausencia de referencias a la honradez, la honestidad, la verdad y la sinceridad en el ejercicio de las funciones públicas. En cambio, sí se hace hincapié en los contenidos relativos a las relaciones humanas, la educación afectivo-emocional, el relativismo, etc.

12. Resulta incomprensible que no exista una sola referencia al valor del trabajo o a la importancia del movimiento obrero en la construcción de las sociedades democráticas. Una prueba más de que no hay interés alguno en difundir valores sociales, sino en impartir lo que se ha conocido como la “teoría del género”.

13. Igualmente sorprende que la presencia ciudadana en la actividad social, y en particular el asociacionismo, que nuestra Constitución reconoce como elemento fundamental de participación de la sociedad, no tenga ninguna consideración.

-Se confirma una vez más; este forero se parece a Pinarejo…”no tiene cura”.

Ojo critico: Una vez más te debo de recordar que el Ojo te falla. ...Y la crítica -como no comparto tu filosofía para mi que también falla-.

A la hora de criticar enterate bien y contrasta tus fuentes.

Vicente estubo en la Procesión del Domingo de Ramos... Al resto de procesiones no pude acudir por estar trabajando y ya viste la que caía el Viernes Santo... Para la del Domingo de Resurrección estaba en la cama escuchando la polvora... Necesitaba descansar.

Ahora que te duelo te jode la Educación para la Ciudadanía (EpC). Veo que estas puesto en materia de Educación (quizas ejerzas el Magisterio). Porque manejas LA LOGSE... La COMCAPA no se lo que defiende.

Este pueblo que del 36 al 75 solo mamó nacionalcatolicismo. Leche en polvo, queso americano (del Plan Marshal) y mano dura que la letra con sangre entra. Tendrás que justificarlo de alguna manera. Puesto que con la República fue mucho mejor vamos y con poco.

No mencionas a nadie de UCD como por ejemplo a: Iñigo Cavero (4-7-77 a 6-4-79) tuvo sus correspondientes huelgas estudiantiles por no comulgar con su pensamiento.
Ni hablas de José Manuel Otero, Juan Antonio Ortega, Federico Mayor Zaragoza (todos estos en la transición con UCD.

Tu amigo Mariano Rajoy (30-1-99 al 27-4-2000), Pilar del Castillo. También pudieron hacer algo por tu educación ya con el PP.

Yo también conozco a padres que quieren lo mejor para sus hijos... Y no pasa precisamente por la religión. Padres que quieren que sus hijos lleguen a la Universidad, que los libros en educación infantil, primaria, ESO... sean gratis y puedo continuar con un largo etc. etc. de peticiones pero te aburriría.

Lo dicho procura contrastar tus fuentes y que el Ojo no te pierda. Solo miras para un lado.

pero tu no eras de los de 45 dia

Creo Vicente, que siempre hablas desde la prehistoria, haciendo referencia la franquismo con todas su derivadas, pienso que estas algo traumatizado o irascible. Soy partidario del refrán popular que dice: “ quien se olvida de la historia corre el riesgo de repetirla” , pero lo tuyo es justificar el presente con argumentos de la dictadura franquista y eso son muy pobres argumentos.
No me hagas exponerte cosas malas del franquismo y de la republica que no acabaría.
Decirte que muchas cosas que los padres quieren para sus hijos en educación, el partido socialista NO las cumple y no me refiero a la religión, menos euforia Don Vicente.
Yo miro a ambos lados, dudo que tu lo hagas. Mi extremismo no difiere tanto del tuyo, recuerda que abecés creen que somos las misma persona.
El Ojo critico que, espero no me pierda

Según el autor de las “13 verdades” (él dice sólidos argumentos), la EpC es poco menos que el “látigo del domador”… Permitirme que os presente lo que dice, a este respecto. Amnistía Internacional. (ni quito ni pongo una coma).

La educación para la ciudadanía y los Derechos Humanos
Amnistía Internacional

Nos encontramos al inicio del curso escolar 2007-2008 en el que, por primera vez en la historia de España, en siete comunidades autónomas se empieza a poner en práctica la asignatura de “Educación para la Ciudadanía y los derechos humanos” contemplada en la Ley Orgánica de Educación (LOE). Amnistía Internacional entiende que su implantación en los currículos educativos de primaria es una oportunidad para cumplir con los compromisos internacionales adquiridos con las Naciones Unidas y el Consejo de Europa por parte por los dos últimos gobiernos de España. La organización de derechos humanos también quiere alertar con esta declaración que, aunque el paso inicial de las autoridades españolas implantando esta asignatura es positivo, queda mucho por hacer para iniciar y consolidar los derechos humanos en las escuelas y centros educativos de todo el país.

Sigue…

1. Marco Universal para la Educación en Derechos Humanos: Programa Mundial de Naciones Unidas

El 10 de diciembre de 2004, el Gobierno español del Presidente Zapatero se sumó a la lista de patrocinadores de la resolución aprobada por la Asamblea General de Naciones Unidas en el que se proclamó el Programa Mundial para la Educación en Derechos Humanos. De conformidad con lo dispuesto en la resolución 2004/71 de la Comisión encargada del mismo, la primera etapa (2005- 2007) del Programa se centra en pedir a los gobiernos de todo el mundo la creación e implantación de una asignatura que proporcione educación en derechos humanos a niños y niñas en primaria y secundaria.

2. Marco Europeo sobre Educación en Derechos Humanos: el Consejo de Europa

El 16 de octubre de 2002, El Consejo de Europa, a través de la Recomendación 12/2002 de su Comité de Ministros, apoyada por el gobierno español del Presidente Aznar, pedía a los gobiernos de los Estados que “hagan de la educación para la ciudadanía democrática un objetivo prioritario de la política educativa y de sus reformas”.
La Organización de las Naciones Unidas y el Consejo de Europa han pedido, por lo tanto, a los Gobiernos que la educación en derechos humanos sea una asignatura en colegios y escuelas. Las recomendaciones internacionales del Plan de Acción establecen, además que su “estrategia de ejecución está dirigida en primer lugar a los Ministerios de Educación, a los que incumbe la responsabilidad primordial de la educación primaria y secundaria a nivel nacional”. Es decir, que es un deber de gobierno, si quiere cumplir con sus obligaciones internacionales, establecer prioridades y formular una estrategia nacional de ejecución cuyo resultado final sea impartir educación en derechos humanos en los niveles de enseñanza primaria y secundaria.
Sigue…

3. Llegamos tarde: la educación en derechos humanos en otros países

Como ya Amnistía Internacional ha comentado, es indudable la importancia que organismos internacionales y europeos han otorgado a la Educación en Derechos Humanos como parte relevante del sistema educativo, con el fin de que la educación sea el instrumento para lograr una ciudadanía formada en y para la defensa de los derechos humanos y, en definitiva, orientada a, según define el Programa Mundial, “contribuir a forjar una cultura de derechos humanos”.
En este sentido, ya en 2005 cinco países europeos tenían establecida Educación para la Ciudadanía como asignatura obligatoria en primaria (Bélgica, Estonia, Suecia, Rumanía y Grecia), así como veinte más la incluyen en los currículos de secundaria, entre los cuales se incluyen Francia, Italia, Austria, Polonia, Inglaterra o Portugal.
Pero tanto los organismos internacionales y europeos no solo han recomendado asignaturas de derechos humanos en escuelas y colegios sino que, incluso, han sugerido objetivos específicos para el contenido de esta asignatura:
Para Naciones Unidas:
•promover la comprensión, la tolerancia, la igualdad entre los sexos, los pueblos indígenas y los grupos raciales, nacionales, étnicos, religiosos y lingüísticos;
•facilitar la participación efectiva de todas las personas en una sociedad libre y democrática;
•fomentar y mantener la paz;
Para el Consejo de Europa:
•resolver los conflictos de forma no violenta;
•argumentar en defensa de los puntos de vista propios;
•escuchar, comprender e interpretar los argumentos de otras personas;
•reconocer y aceptar las diferencias;
•elegir, considerar alternativas y someterlas a un análisis ético;
•asumir responsabilidades compartidas;
•establecer relaciones constructivas, no agresivas, con los demás y
•realizar un enfoque crítico de la información, los modelos de pensamiento y los conceptos filosóficos, religiosos, sociales, políticos y culturales.

Siguirá…

4. La Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en España en relación con normas internacionales y otros países europeos

Aspectos positivos:
Amnistía Internacional considera que el Gobierno español ha cumplido, inicialmente, con los compromisos internacionales asumidos en el año 2002 y 2004, al implantar una asignatura de educación para la ciudadanía y los derechos humanos en los sistemas de enseñanza de primaria y secundaria Con esta decisión, inédita en la historia educativa de España, los niños y niñas españoles menores de 16 años tienen la posibilidad de sumarse a otros menores de quince países europeos que en educación primaria y secundaria inferior ya pueden estudiar y conocer sus derechos.
La organización valora positivamente la inclusión de 50 horas lectivas mínimas en Educación Primaria, lo que coloca a España por delante de la mayoría de países europeos, que no contemplan en sus currículos educativos la existencia de una asignatura obligatoria de educación para la ciudadanía para dicho nivel de aprendizaje. Por otro lado, el currículo de contenidos previsto para Educación para la Ciudadanía asume en su conjunto las metas marcadas por Naciones Unidas y el Consejo de Europa. Esto lo pretende fomentando el reconocimiento de la dignidad del otro y la igualdad entre sexos, favoreciendo el desarrollo de valores cívicos como la tolerancia, el respeto y la cultura de paz así como la resolución pacífica de conflictos, al tiempo que pretende incentivar en el alumno el reconocimiento inmediato de violaciones de los derechos humanos.

Sigue…

Preocupaciones:

Pero, para Amnistía Internacional, este paso inicial debe ser seguido de otros muchos que permitan que lo que en el papel- la Ley Orgánica de Educación- es un paso importante resulte en la práctica en una “educación que forje la cultura...” En este sentido, nuestra organización quiere mostrar su preocupación por los siguientes aspectos que, de no resolverse, pueden dañar la puesta en práctica de la asignatura:
• En primer lugar, por el rechazo público mostrado por algunos gobiernos autonómicos ante la implantación de la asignatura. Algunos ejemplos de esto podemos encontrarlos en la Comunidad de Madrid, la Comunidad Valenciana o Castilla León. Dicha actuación podría suponer un incumplimiento de los compromisos adquiridos por Naciones Unidas y El Consejo de Europa.
• Por otra parte, preocupación ante la inexistencia de mecanismos generales y permanentes que acompañen a la implantación de la asignatura En este sentido resulta importante la ausencia de una Comisión Nacional de Seguimiento de Derechos Humanos tal y como ocurre en otros países europeos como Alemania o Francia.
• En tercer lugar, se observa una falta de contenidos obligatorios en formación inicial y permanente del profesorado de primaria y secundaria. Estas lagunas se reflejan en la ausencia de contenidos obligatorios en derechos humanos en todas las titulaciones de magisterio, así como en el nivel de formación permanente.
• Amnistía Internacional también tiene que mostrar su preocupación por la insuficiente carga lectiva en el nivel de Educación Secundaria que se ha otorgado a esta materia en comparación con otros países europeos. Tal es el caso de Irlanda, Portugal, Suecia o Polonia, todos ellos con mayor número de horas mínimas en la enseñanza obligatoria que España.
• Finalmente, la organización teme que la actual situación de confrontación sobre la asignatura impida una correcta adecuación de los contenidos de la materia con lo recomendado tanto en el Plan de Acción de Naciones Unidas en educación en derechos humanos y las recomendaciones dictadas por el Consejo de Europa sobre educación para la ciudadanía.

Sigue...

Conclusiones:

Para finalizar, Amnistía Internacional considera que la educación es un derecho de todas las personas, pero que es, además, una responsabilidad de la ciudadanía, de las familias, de las autoridades, de los colectivos sociales, de la escuela. Una educación en la que debe participar todo el mundo y que debe estar basada en el respeto a los derechos fundamentales y a las normas internacionales que los rigen. La materia “Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos” supone un paso más para alcanzar una cultura de derechos humanos.
Por ello, la organización valora positivamente la implantación de la asignatura y muestra su apoyo a su docencia obligatoria. Sin embargo, es necesario señalar la necesidad de que el Gobierno asuma un impulso decidido en algunas deficiencias señaladas en el campo de la educación en derechos humanos: En primer lugar es necesario un seguimiento los contenidos de la impartición de dicha asignatura con el fin de valorar si se ajustan correctamente a la propuesta de los organismos internacionales y europeo; al mismo tiempo es necesario aumentar progresivamente el número de horas lectivas obligatorias en Secundaria, acercándonos de este modo al nivel de países de nuestro entorno. En esta misma línea entendemos que la decisión tomada debe tener consecuencias inmediatas, dotando a la formación inicial y permanente del profesorado de contenidos específicos relacionados con Derechos Humanos.. Y por último Amnistía Internacional considera imprescindible la creación de una Comisión Nacional de Seguimiento de Educación en Derechos Humanos, que coordine y verifique la correcta implantación de la asignatura.

Fuente: Amnistía Internacional

Nota: Considero que ha quedado meridianamente claro que EpC, no es "un método o estrategia del actual Gobierno".

Sepeño, cada vez estoy mas convencido de la dependencia que tienes con respecto a mi persona. No me cabe duda que para ti soy un aliciente. Me podrías dar las gracias de vez en cuando, digo yo.
Me has abrumado con este alarde propagandístico. A tu entera disposición, hoy no me siento con ganas ........

El Ojo critico

Respecto a lo que dice sepeño en aumentar la horas de clases, no estoy de acuerdo.
Pues yo he vivido en Alemania y conozco el sistema Aleman, las horas de clase son las mismas que aqui.
lo que pasa es que los padre todavia tiene el poder (porque no es un derecho), en un momento adecuado,le pueden dar al niño un azotazo.
Con esto no quiero decir que estoy de acuerdo con pegar a nadie y menos a los niños o niñas sean hijos de quien sean, pero un buen azote en su momento no a perjudicado a nadie.
Repito no estoy de acuerdo con pegar a nadie.
Pero el que mas o menos a sido niño y sabe bien que con un buen capon en su momento las lecciones entran mejor.
Yo reconozco que los recibi en su momento y por eso no me da el derecho ni a nadie decir que mis padres me maltrataron en algun momento.
Que de niño me acordaba de alguien cada vez que me daban un capon si, pero aquello hicieron de mi lo que ahora soy de lo cual estoy orgulloso.
No necesito leere ahora ningun libro sobre lecciones a la ciudadania pues esa educaciòn me la dieron y siguen dandomela mis padres.
Sin animos de Ofender, aquel que piense que voy equivocado, pensarlo bien.
quien de vosotros no a pensado alguna vez en vuestra vida darle un capon a vuestros hijos.
!AQUEL QUE ESTE SIN PECADO QUE LANCER LA PRIMERA PIEDRA!
Y VUELVO A REPETIR QUE NO ESTOY A FAVOR DE PEGAR A NADIE::
SALUDOS

Es mas, hay una sentencia que, a una madre por pegar una colleja a su hijo, por ser agresivo, desobediente, etc, el juez, de los llamados progresistas, la condenan. La noticia dice así:
Crece la indignación social por el caso de María del Saliente Alonso Martínez, condenada a 45 días de prisión y un año de alejamiento por el delito de maltrato simplemente por haber dado una bofetada a su hijo al reñirle por no haber hecho los deberes del colegio...........
El municipio es Pozo Alcon (Jaen)

Matizaciones sobre la entrada anterior:

1).- No es magistrado, lo podemos ver...
2).- Lo de progresista no lo encuentro…indícale al foro de donde has sacado este adjetivo.

Párrafo íntegro de la agencia Atlas

La magistrada que firma la sentencia considera probado que éso fue un episodio de agresión que cumple «todos los requisitos de maltrato», un acto que «no puede considerarse comprendida» dentro del concepto del derecho a corrección de los padres respecto a los hijos.

Amigo "ojo critico" creo que estas desbordado en todos los frentes ¿donde esta tu espiritu democrata? ¿no acatando las desiciones del tribunal constitucional? ¿apoyando el maltrato?¿desestimando los consejos de los expertos en derechos humanos ? dices que yo soy un sectario, que sepeño es dependiente de ti,a Vicente lo enmarcas en el pasado ,cazas en la debilidad (tu ya me entiendes),te presentas como conocedor de cultura oriental,despues descubro en tus escritos frases de un conocido pacifista al cual te adhieres ,te dices democrata liberal convencido (asi se designa de vez en cuando doña Esperanza Aguirre,representante de la derecha mas radical en el pp)has sido segun
tu perseguido por los grises¿me puedes decir porque?,votaste a felipe gonzalez¿te coaccionaron?hablas de los ministros (gal),seguro que aplaudes a EEUU en su ultima accion ,te recuerdo que es lo mismo (terrorismo de estado)insultas a zapatero,repudias el socialismo a la vez que añoras las ideas de Tierno Galvan y Nicolas Redondo ¿tienes claro tu perfil ideologico?,eres digno de estudio, tema de una gran tesis doctoral.
chaquetas en tu ropero no han de faltar.

UN SALUDO FOREROS.

Señor Sabirra:
Pero como puedes ser tan manipulador y maquiavélico para tergiversar cualquier comentario que yo hago. Eso es de lo mas elemental de las doctrinas fascistas, hasta Hitler era socialista-nacional. O es mentira ?.
Tu sentido democrático se altera al mismo tiempo que el mío, como mínimo.
Si emites una opinión sobre el dictamen del tribunal constitucional, dices que no lo acato. Que pasa que tu adoctrinamiento no te deja opinar sobre cualquier tema, sea una sentencia o cualquier otra cosa. Habrá se visto mayor intento de difamación encubierta.
Acaso es mejor y mayor demócrata el Sr. Chavez, por decir un ejemplo que Esperanza Aguiere, no tienes ni idea de lo que dices. Tu difama que algo queda, que listo eres.
Seguramente estés en contra de lo que ha hecho EEUU en Afganistán. Y como puedes, callar, omitir y aplaudir el GAL, el terrorismo de estado mas grande que se conoce en este país. Vaya dosis de cinismo se reparte en algunos escritos¡¡ que forma de intoxicación a los lectores de este foro, menos mal que la mayoría son gente con criterio.
Seguramente, tu, no necesites un estudio sociológico, realmente eres lineal, no te hace falta, eres previsible.- Quieres algo mas querido…
El Ojo critico

Ojo critico: Almenos ya sabes una conclusión que tu y yo somos antagónicos. Aunque presumas de tu pasado socialista (aunque lo dudo que comulgaras con Nicolás o Tierno Galván y menos que corrieras delante de "los crises" cuando tu llegaste a este mundo los que fueron grises se cambiaron a marrón y llevavan "lecheras").

Te digo eso... porque mas o menos me calificas en la edad por mis ejemplos como si yo fuera un dinosaurio. Creo que un centenario, medio siglo o unas décadas no es nada para la historia reciente de nuestro pais. No me remito a nuestro pasado reciente con rencor pero si con respeto. Y... observo que cada vez que lo recuerdo te jode un montón. Perdón te he pedido una y otra vez por si te sentías ofendido... Pero tu perdón parece que no existe para los polos opuestos. Graso error para tu asignatura de religión yo como fuese profe te dejaría para septiembre claro con su correspondiente "cero Zapatero". Eso por querer ser alumno aventajado e ir de listillo. Pero continúo:

Después del repaso que te ha dado Sepeño veo que te tiembla las piernas y tu mente no te deja pensar respecto de la asignatura Educación para la Ciudadania (EpC). Como dice Sepeño te habrá quedado meridianamente claro.

Respecto a tu inclita y adorada Esperancita Aguirre (se trasluce en la noticia de Europa Pres del día 4 y que Sepeño te ha colgado). Pretende si gana hacer nuevos colegios para superdotados -es decir para los que sacan 8, 9 ó 10 dieses)-. Por ejemplo los niños de Papá de la Moraleja, Majadahonda, Orense... Vamos los que tienen dinero con solvencia. Así se podran trasladar de un lado a otro, saltarse la normativa de proximidad... Las normas establecidas hoy. Y, claro marginar al que no sabe, no tiene dinero y al que no le van a dedicar minutos para enseñarle. Bonito te parece... Eso la CONCAPA lo aplaude.

Para darte una alegría que no todo es rencor te dire respecto a "Paquito el Chocolatero" o al que le gustaban los payasos (Fofo, Fofito y Milikito)... Lo mejor que hizo fueron los pantanos y las Universidades Laborales (las lleno de estudiantes: ricos y pobres, pero fueron estos últimos los que mas ventajas obtuvieron y a Paco le salieron rana -es decir que no fueron adiptos a su régimen-). Esto es de buena tinta y contrastado a lo largo de mi vida con personas que estuvieron en diferentes Universidades Laborales.

Y he terminado con la enseñanza y la EpC. Vamos a otro tema, porque como dice mi amiga Sabirra cambias la piel como los camaleones en tu caso de "chaqueta" claro que con tanto cambio sales mejor que Camp sin tener que dar explicaciones al sastre. Lo dicho te quedas sin argumentos en la enseñanza y comienzas nada más y nada menos que metiendote con el Tribunal Constitucional por haber aprobado la presencia electoral de Bildu. Y te quedas mas ancho que largo.

Que hubiera sido en nuestra joven democracia si no se hubiese legalizado el PC... u otros partidos de los dos extremos te parecería bonito la "Ley del Embudo".

En esta semana que se acaba has recibido buenos varapalos. Voy añadir uno más para tu haber.

Resulta que aquí en nuestra Castilla-La Mancha como en el resto del pais, la campaña electoral comenzaba el jueves por la noche a las 00:00 horas pues NO el miércoles por la noche ya colgaron las típicas fotos en las farolas de la señora Cospedal y de los respectivos alcades en las capitales de Toledo y Albacete. Ojo crítico ¿qué debe hacer la Junta Electoral, darles un premio por su anticipo o ansias de ganar? Claro que si se les castiga el Gobierno es el malo, si no se les castiga que tontos que somos...

Ojo critico, esta bien que opines pero que judialices al Constitucional... En el cual también estáis presentes Conservadores y Progresistas eso ya me parece demás. Bastante es soportar a Soraya, Aguirre, Rajoy.. con la presión mediatica que ejercer. De verdad siento vergüenza.

¡Va por tí Ojo crito! y date una vuelta por la óptica.

Eres una persona muy idealizada, estas totalmente adoctrinado, propio de los adictos al régimen y eso tiene sus consecuencias, carencias y/o capacidad de discriminar, como es el ejemplo de confundir o poner al mismo nivel al Partido comunista y a Bildu, partido etarra. Si vivieras en el País Vasco, no pensarías igual, falta de información talvez.

Sientes animadversión hacia un determinada tendencia política, quizás sea por lo del pensamiento único muy propio de tu partido.

El 60% esta en contra del fallo del constitucional y tan solo el 27% esta a favor. Entre los votantes de PSOE el 58 % esta en contra. Que deduzco, que a ti todo lo que hace Zapatero esta bien hecho, pues adelante, peor para España.
Para finalizar, intuyo que estas pletórico, victorioso, decirte una frase de Truman Capote: “Si no te admiran, nadie se tomara la molestia de estar en tu contra”.
A tu disposición ¡¡
El Ojo critico

Dicen en mi pueblo: "No hay más desprecio que el no hacer aprecio". Quedas servido e ignorare tu presencia.

Vicente, no seas tan transcendental, siento no compartir tus ideales, que ciertamente los tienes muy arraigados. No te vendría mal un poco de sentido del humor.
Yo, prometo no ignorarte. Saludos
El Ojo critico