Villaviciosa de Córdoba - Cordoba

He estado una semana haciendo el último tramo del Camino de Santiago con unos amigos, 132 km en 6 días, ¿alguno/a lo ha hecho?.

Personalmente no lo he hecho pero por lo que comentan personas que conozco que sí han ido es una experiencia única y digna de ser vivida.
Dentro de mis proyectos nunca realizados está el hacerlo,obviamente por la ruta de La Plata.
Me alegra que andes por aquí Luichi,por cierto,enhorabuena por los exitos de "El Glorioso" que,todos sabemos,es capaz de lo mejor y de lo peor;¡que siga la racha!.

Hola yo si lo he echo junto con el instituto y es una experiencia inolvidable y muy vonita yo con na que yegue a santiago de compostela empece a yorar y todo jeje IMPRESIONANTE

¡Santiago y cierra España!.

!Oye Paquiño! Sabes que ya encontré trabajo.
- ¿Si?, ¿y en donde?
- En Santiago.
¿Y de qué?
- De Compstela.

Estimado RACINGCROSS, he recibido un correo en el cual se manifiesta el pesar por el sistema educativo. Si estás en el instituto del pueblo y si has escrito tu comentario adrede o no, con tales errores, creo que debes leer el poema que te pongo.
Un cordial saludo.

ROMANCE DE LA "PENA NEGRA"

La sesión de evaluación
dispuesta a empezar estaba
el tutor que era de Lengua,
dijo que todos callaran
y pidió a la Orientadora
que, por favor, se sentara.
La Orientadora, psicóloga,
tiene en propiedad su plaza
desde que la LOGSE impera
en los Centros de Enseñanza.
Sabe al dedillo la Ley,
habla la jerga bárbara
de los psicopedagogos
y de la fauna logsiana.
Comienza la evaluación,
las notas así se cantan:
Iván Peláez Borrego.
Con este mozo, ¿qué pasa?
A éste le quedan seis.
Titulación denegada.
Pero habló la Orientadora,
y de esta manera hablaba:
“No nos permite la LOGSE
hacer tan gran canallada
si algún alumno o alumna
no superase algún área
siendo con insuficiente
evaluado o evaluada
debe discutirse aquí
si es persona preparada
si domina las destrezas
los objetivos de etapa
si se ajustan los diseños
si se dan las circunstancias
si se hizo adaptación
al chaval o a la chavala
si de los procedimientos
se llevó relación clara
y si de las actitudes
quedó notoria constancia.
¿Detectáronse a tiempo
todas esas problemáticas?
¿Se hicieron formularios,
programaciones de aula?
¿Motivósele al efecto con
estrategia adecuada?
¿Hizose por el tutor
en la clase un sociograma?”
Muchos de los profesores
se miran, piensan y callan.
Hízose largo silencio,
ni una mosca se escuchaba.
Y luego el de Historia habló.
Bien oiréis lo que hablaba:
“¡Pero si este mozalbete
las más de las veces falta.
Y cuando viene, molesta,
grita, juega, se levanta;
no atiende al profesor,
ni estudia ni trabaja;
no se está quieto un momento,
de los profesores pasa,
es deslenguado soez,
torpe, necio y tarambana.
¿Cómo darle el mismo título
que al que se aplica y se afana
y saca muy buenas notas
y cumple normas y pautas?
Sería inicua injusticia,
sería indecente práctica,
sería de los calzones
hacerse la gran bajada.”
Los profesores se miran
y, con voz amortiguada,
se comentan a la oreja
las cosas que allí se tratan.
Los más parecen de acuerdo,
otros niegan y rechazan.
“¡Como podéis decir eso!”
Y la Orientadora exclama:
“¡No queréis tener en cuenta
la normativa aprobada!
¿Te has leído el plan de Centro?
¿Has repasado las páginas
de los valiosos Diseños
Curriculares de Etapa?
¿Practicas la evaluación
continua y bien adaptada?
¿No aplicas en tu clase
la enseñanza igualitaria?
Si el muchacho no te atiende,
será porque usas la práctica
de la lección magistral,
que es retrógrada y nefasta.
Debes dar motivación
y educación y enseñanza,
descender de la tarima,
que es plataforma tiránica;
debes ser más solidario
con chavales y chavalas,
darles menos contenidos
que no hacen mucha falta
y mirar sus intereses,
captar bien su idiosincrasia
y educar en valores
de sociedad democrática;
ser más tolerante y lúdico,
ser con ellos camaradas
y mostrarte comprensivo
en cada unidad didáctica.”
“Pero, aprobando a éste,
¿quién el título no alcanza?
Veremos el próximo curso
cómo vienen a las aulas
y cursar Bachillerato
así, por toda la jeta
un montón de analfabetos,
inútiles, vagos y caras.
Mozalbetes ignorantes
e iletradas muchachas
que no hacen ni la O
con un canuto de caña.”
Subieron las discusiones
arreciaron las palabras
se esgrimieron circulares
leyes, fueros y ordenanzas.
Hablose allí de principios,
de posturas reaccionarias
de los derechos humanos
y falta de democracia.
De lo divino y lo humano
todo el mundo allí hablaba.
Llevaban así tres horas
y el personal se cansaba,
hasta que un profesor dijo:
“A ver cuántas le quedaban
al mozo que, por el titulo,
la disputa originara.”
“Quedábanle seis”, responden.
“Pues yo, que doy Matemáticas,
que las tiene muy suspensas,
ahora están aprobadas
y solo cinco le quedan..”
Y la de Francés que estaba
mohina y entristecida,
a punto de echar las lágrimas,
dijo con voz melancólica,
mortecina y apagada:
“Ponle aprobado en Francés.”
“Que apruebe también la Plástica.”
(Sonó la voz del artista,
que tenia enormes ganas
de acabar las discusiones
e irse a pintar a casa).
“Pues yo, para no ser menos,
le apruebo Cultura Clásica.”
Y aprueba que te aprueba,
el typex se chorreaba,
sumergiendo los suspensos
bajo una patina blanca.
El tutor, los suficientes
prestamente rotulaba:
“Iván Peláez Borrego:
¡Quédanle dos, luego pasa!”

Gracias por el romance Cork.
He disfrutado hasta el punto de olvidar por un momento lo más lamentable de este hilo.
Dentro de poco tendré a mis hijos inmersos en ese nido de perroflautas que es el instituto del pueblo.
¡Trece faltas de ortografía en un texto de 34 palabras!
¡¡Y se lo llevan de paseo a Santiago a costa de horas lectivas!!!
Ese chico entra en septiembre en el equivalente a nuestro viejo tercero de BUP ,aún no sabe escribir, y a sus profesores (Los mejor pagados de Europa en secundaria)parece importarles mucho más cumplir con los programas de educación para la progresía y ganar medallas de los políticos de la delegación, que resolver las carencias de sus alumnos.
Mucho buen rollito, mucha excursión,mucho colegueo, pero yo seguiré viviendo del cuento en mi puesto de funcionario mientras vosotros, mis queridos alumnos,váis de cabeza al submileurismo,a la hormigonera y la barra del bar, en el mejor de los casos.
No sé si cortarme las venas o dejármelas largas.
Un saludete amigos.

Creo que en Finlandia "examinan" cada año a los profesores y el que no sigue "sabiendo" deja de enseñar. Ese es el camino. El entrenador es el primero que sale si no se cumple lo que se considera el proyecto de equipo.
Los jóvenes de ahora son iguales en todo de como fuimos nosostros, hay que mejorar a los entrenadores.
Ya lo he escrito otras veces en el foro, el ejemplo lo tiene que dar el que está enseñando, y lo demás son excusas. Eso de que el director, el inspector, la delegación, el ministerio, la ley de educación, los padres, etc. son excusas baratas para el parásito que está apoltronado en su puesto. Si el docente tiene verdadera vocación de docente lo supera todo y sus alumnos serán los mejor formados.

Pues la verdad es que los profesores de secundaria no se pueden quejar... y más de uno debería de poner más empeño en que sus alumnos salieran mjucho mejor de lo que salen.
Aunque con los tiempos que corren, los alumnos, no sean los mejores.
Con respecto a la iniciativa del instituto, me parece una buena iniciativa. Pero es verdad que, a veces se pasan de "colegueo" con los alumnos, y que debería de ponerse mucho más en serio.

En honor a la verdad no se ha dicho que se pertenezca al Instituto,solo que se hizo el viaje con él.

Mira yo soy el de las faltas de ortografia.Y para empezar yo fui a hacer el Camino De Satiago no por una excursion normal pagé 100 Euritos para ir y los maestros no los conoceis bien.Veras cuando entren buestros hijos como cambia la cosa.Hay al minimo que te pases paff parte y a tu casita y vuestros hijos se quedaran Hoo yo no he echo nada y mis faltas de ortografia son por que es la manera de escribir más rapido.Ave si se quienes son vuestros hijos....
Saluditos..

Procede la rectificación y rectifico;no encajaba en mis esquemas que tal desafuero hubiese lugar,todo ello a pesar de tener constancia directa de que estas cosas suceden y la evidencia del informe PISA.
Por cierto que mis hijos leen,escriben y usan correctamente el idioma castellano,de ello me he preocupado yo.

Así lo escribí:
Estimado RACINGCROSS, he recibido un correo en el cual se manifiesta el pesar por el sistema educativo. Si estás en el instituto del pueblo y si has escrito tu comentario adrede o no, con tales errores, creo que debes leer el poema que te pongo.

Como se puede leer la frase es condicional: SI ESTÁS EN EL INSTITUTO...

Un saludo

Madremia jaja.Ojala pudiese saver quienes son vuestro hijos y os diria todo lo que hacen por la calle .Y el comentario de las faltas de ortografia escribo asi por que se escribe más rapido.Saluditoss...