Baena - Cordoba

Me lo comentó el otro día una profesora que trabaja en un colegio laico, mixto, de excelente nivel y prestigio. Con vitola culta y liberal. De los veintitantos niños de ocho a nueve años que tiene en su clase, sólo dos cursan Religión como asignatura optativa. Y en el resto del cole, más menos. Casi todos los padres eligen para sus hijos algo llamado Alternativa. Eso me picó la curiosidad. Lo mismo me da para insultar a alguien el próximo domingo, me dije. Que en los últimos artículos me he amari conado mucho. Así que esta semana hice algunas preguntas y obtuve, como veía venir, apasionantes respuestas. Y conclusiones. La principal, básicamente, es que lo mismo con el Pepé, con el Pesoe o con la madre que nos parió, esto va a seguir siendo una puñe tera bazofia para analfabetos. Porque seamos justos. Ni siquiera podemos echar la culpa a los planes infames de educación que unos y otros nos llevan asestando desde hace tiempo. Los primeros responsables, los culpables son los mismos papis. O sea. No sé si me explico. Somos nosotros.

Imagino que a estas alturas de la página y sus titulares algún simple habrá pensado: vaya carca, el amigo Reverte, pidiendo el catecismo para los niños. Pero no estoy hablando de eso. Cuando lamento que los padres elijan para sus niños Alternativa en lugar de Religión, no añoro doctrina cristiana ni encaje de bolillos teológico. A mi juicio, la asignatura de Religión debería ser un espacio donde a un niño se le dotara de los mecanismos culturales adecuados para comprender el peso y papel de las religiones en el mundo: Islam, budismo, etcétera. Lo que se trajina. Lo que hay. Y también, naturalmente, el Cristianismo y el peso indudable que la Iglesia Católica, para bien y para mal, ha tenido en veinte siglos de civilización y cultura europea. En las bases de lo que algunos aún llamamos Occidente. Lo mismo que la cultura clásica, el Renacimiento o la Ilustración: somos Homero, Platón y la Enciclopedia tanto como los Evangelios y la Biblia. A ver de qué manera van a poder interpretar las claves de esa cultura europea, disfrutarla y aprovecharla, chicos a los que se limita la posibilidad de conocer sus raíces elementales. Su sedimento de siglos. Por poner un ejemplo fácil: de qué le sirve a un joven visitar el museo del Prado si desconoce los mitos y personajes que figuran en la mayor parte de los cuadros.

Hagan una prueba. Yo la hice, y todavía me tiemblan las manos. Pregunten a una docena de chicos de quince años, formados en esa ESO nefasta que nos legaron los infames Maravall y Solana, con la complicidad posterior de tantoidiota y/o cobar de responsable de Educación -que cada uno se adjudique el adjetivo adecuado- y el remate de los analfabetos que legislan desde Bruselas, cómo se tomaba la vida Job, qué lamentaba Jeremías, qué es multiplicar panes y peces o qué efecto produjeron las trompetas de Jericó. Aunque tampoco crean ustedes que lo de Religión es para tirar cohetes. Que eso garantiza nada. En este mundo descafeinado y edulcorado que ofrecemos a las criaturas, algunos consideran que ya han cumplido con ponerle el Moisés de Disney a los niños. Los más osados van por ahí, figúrense, por ese registro de perfil bajo: pajaritos y flores en el Edén, Ruth y Booz bailando entre espigas de trigo, José perdonando a loshijoputas de sus hermanos. Cosas así. A ver qué profesor tiene huevos, con los papás y los políticos y la sociedad de ahora, a contarles a los niños que Judith degolló a Holofernes tras echarle un polvo, que Noé no habría pasado un control de alcoholemia, que Abraham quiso dar matarile a su nene, o que Sansón, ciego por culpa de un malvadoputón verbenero -me sorprende que las ultrafeminatas radicales no hayan exigido todavía borrar tal episodio de la Biblia-, se suicidó llevándose por delante a toda la peña de filisteos y filisteas. Que ésa es otra.

Pero bueno. Ni siquiera Disney, oigan. En lugar de aprender esas y otras cosas apasionantes o divertidas en clase de Religión, los niños van en masa a la de Alternativa, a tocarse las pelotillas -o su correspondiente, las niñas- haciendo manualidades y chorradas. Perdiendo el tiempo de forma miserable. Eso sí: disfraces y fiestas de primavera, de verano, de otoño, de invierno, Halloween y cuanta estupidez se ponga a tiro, no se pierden ni una. Hasta el pavo de Acción de Gracias empiezan a comer en algunos colegios -que hay que sergilipollas- aunque los enanos no tengan ni idea de qué agradecer, ni a quién. Por lo demás, sobre la asignatura de Alternativa puedo citar un ejemplo cercano, certificado: el curso pasado, a una sobrina mía -este año sus padres, agnósticos y de izquierdas, la han apuntado a Religión- le enseñaron a jugar al bingo.



Arturo Pérez-Reverte

Enseñan religión encaminada a hacer la confirmación. No enseñan historia de las religiones, como nos gustaría. Y los modales y la ética se la enseñamos los padres a nuestros hijos, no un cura. De todas maneras debería de desaparecer la religión y la alternativa como asignatura, y así terminaría el problema.

Claro... y musica,por ejemplo...para que sirve tener conocimientos de como se toca la flauta?...
Osu,osu,osu...

No puede comparar musica con religión.

Pienso que, al igual que dice el amigo Agora1967, en la enseñanza primaria de este país no se aprende la historia de la religión (como debería ser), sino el adoctrinamiento religioso para que los niños y niñas se conviertan en católicos más allá de los actos de bautismo y comunión, en su adolescencia y en su adultez.

Al menos hay familias que tienen claro que sus hijos serán católicos no fundamentalistas y que, cuando lleguen a su madurez, elijan si realmente quieren formar parte de la religión o toman el camino de la laicidad. Me parece muy acertado que haya Alternativa y que la religión sea una opción en la enseñanza.

En que creen los niños hoy??, tienen establecido un código de valores?, distinguen entre lo que está bien y lo que no lo está??, es decir, entienden el significado de moral?...habrá excepciones, claro, pero me temo que el prototipo de niño/a de 15 o 16 años quiere, ante todo,destacar, salir de lo gris, y parece que le han dicho que la vía mas rápida, la mejor y más deseable es salir en la tele...cantante, famosa, actriz, modelo, friki o contertulia de programa friki o ligue de famoso.

Interés por la religión??, por la historia?? no lo creo...sinceramente no creo que sepan, ni les interese, saber que Federico García Lorca escribió "La casa de Bernarda Alba" y sientan la fuerza de sus diálogos...no creo que sepan que "Here, there and everywhere" cantada por Paul Mcartney es de lo más hermoso que se puede escuchar...ni creo que sientan algún tipo de fascinación por ver una representación en el Teatro romano de Mérida una noche de verano con estrellas...y ojalá me equivocase, pero no creo que tengan la más remota idea sobre quién fué Severo Ochoa, Benavente, o Jaime Gil de Biedma...ya puestos...

Es una juventud arrasada por la tecnología, desbordada por la inmediatez la prisa y la Tv...y es preocupante cómo la cultura, el conocimiento, la lectura...la tertulia en calma...se van apartando de ellos.

Los hijos son lo más sagrado que tenemos, no hay un motivo mayor que ellos, incluyendo nuestro egoismo y nuestra propia vida, formarlos, hablarles despacio entre tanta prisa, educarlos y quererlos con toda nuestra alma es lo mínimo que se espera de nosotros...ayudarles, ahora que estamos presentes...porque el camino está cada día más oscuro.

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