La Solana - Ciudad Real

Estamos en las fechas de reservas de plazas de los niños en la escuela y no hago más que oír comentarios buenos y malos de todos los colegios y los profesores que trabajan en ellos, vamos que a mi no me queda claro qué colegio es el mejor, ¿vosotros qué opináis?...

Es que eso nunca te quedará claro, y menos si tu forma de "juzgar" es por opiniones personales. Te recomiendo que te informes del método de trabajo y propuesta educativa de cada centro y decidas sobre alguna base, las opiniones pueden ser subjetivas y confundirte totalmente. Encuanto a profesionales, en todos los centros encontrarás mejores y peores. Como en todas las profesiones.

Agradezco tu consejo, pero precisamente eso es lo que quiero conseguir en este foro: opiniones.

Bueno la mía ya la tienes, no se merece las gracias.

Pues mira marmoto, desde mi humilde opinion te diré que el que te pille mas cerca y paso a explicarte razones: yo tambien tuve esa duda, pero me di cuenta,que no siendo cuestion del colegio en sí, sino del profesorado, ¡buenos y regulares maestros, creo yo que hay en todos los colegios¡. Ahora, que si tu quieres llevarlo a lo ultimo de lo más, pues está de moda el nuevo colegio bilingue, cerca de la carretera de Tomelloso(mejor si dispones de vehículo).

Bueno eso de último de lo más está por ver. ¿Poner a los niños a cavar en el huerto es lo último en educación? Me lo explique...

¿Niños cavando en un huerto???
Pufff !!

Espero que al menos les enseñen a leer y escribir, porque supongo que el tiempo que pasen cavando en ese huerto es tiempo que pierden de aprendizaje académico y que necesitarán en cursos posteriores...

Lo decia mas bien por lo del bilinguismo, por si no os habiais fijado. desconozco si les enseñan a cavar o a plantar, aunque...mira, tampoco esta de mas que los niñ@s de hoy en dia aprendan el oficio de la huerta o del campo,¿quien sabe?, el saber no ocupa lugar, ¿no dicen eso?

Ah¡ es verdad, que se me olvidaba, que eso de los huertos es tambien una moda nueva en ¡casi todos los colegios¡.

probarsa10, iremos por partes:

1º Sobre lo del huerto no puedo discutirte nada, no sé si es una "nueva moda", en realidad es el primer caso que conozco, aunque ya sabes que las modas acaban pasando...

2º Prefiero que mi hijo sepa utilizar un ordenador, matemáticas, razonamiento, comunicación, etc, a que sepa utilizar una azada (aunque nunca se sabe, con los políticos que nos gobiernan quizá algún día sí sea más útil).

3º En cuanto a lo del bilingüísmo, quizá tengas razón, no está mal que los niños sepan inglés, siempre y cuando antes dominen el castellano, cosa que en la actualidad no ocurre y mucho menos en colegios bilingües.

Pues yo conozco niños que van a colegio bilingüe solanero que dicen "arruñar", "anca", "aonde", por poner algunos ejemplos... Digo yo que antes del inglés, habrá que enseñarles a usar el castellano correctamente,

Cuidao, que le sacais punta ¡fina¡ a to" que lo del colegio bilingue te lo puse como segunda opcion, que sé de padres, que han sacado a sus hij@s de otros colegios para cambiarlos al de bilingue, aunque fueran unos negaos para los estudios. Supongo, que lo del huerto seran actividades extraescolares o en el recreo, vamos ¡digo yo¡ y que aprenderan mates y lo demas, ¡como siempre¡ y tambien informática como sucede hoy en dia en todos los colegios. Que os pensabais, que lo del huerto era asignatura única ¡no me fastidieis¡

Y sí,hay algunos colegios con huertecito.

BUENO, A PARTE DE ENSEÑARLES LA IMPORTANCIA DE LA SEMILLITA DEL HUERTO TAMBIÉN LES ENSEÑAN LA IMPORTANCIA DEL AGUA PARA LOS PECES...


https://ww.izaping.com/relacionado/hombre-pez

lo del huerto està de moda en casi todos los colegios,lo de los profesores buenos y malos tambien te puede pasar en todos los colegios porque van y vienen,puede que halla algunos fijos,pero hay muchisimos que estan solo para un año o dos,yo te aconsejarian como han dicho por ahi el que mas cerca te pille y si trabajais los dos uno de los que tienen comedor,eso ya seria cuestion de organizaros segun vuestra marcha de vida ,de fiestecistas ,acarreos varios y hacer de todo menos leer y escribir pienso que el de las monjas tiene menos actividades de este tipo,que tampoco lo se seguro

Anabel, el enlace que pusiste, ¿qué es? ¿El documento gráfico de las clases de Educación Física de algún colegio del pueblo? Me parece que así la persona que inició este debate se va a aclarar poco.

Lo primero que hay que hacer es ir educados de casa, luego el colegio se encargara de la enseñanza, y lo del huerto me parece que lo hacen en el recreo y a mi me parece genial ,por que algunos niños no saben ni de donde viene la leche,los tomates, las lechugas,etc.

Pues nada, el curso que viene que pongan una vaca a la entrada y que la ordeñen todos los días... y unas gallinas también, y les digan "pitas, pitas" en inglés, por lo del bilingüísmo... ¡¡¡Viva la calidad de educación!!!

alcahuetes,

tienes más razón que un santo con lo de ir educado de casa. Lo malo es cuando no se va educado de casa y los padres pasan de hacerlo, que es lo que ocurre en la mayoría de las ocasiones. Piensan que poniéndoles lo último en modelitos de ropa y teniéndolos bien alimentados se educan solos. Luego las consecuencias se sufren en los colegios traduciéndose en trabajo extra para los maestros (enseñarles a limpiarse los mocos, limpiarles en culito cuando van al servicio, decirles que la comida no es para tirársela a otros... ), y mientras los padres más felices que perdices, sin pensar que sus hijos serán algún día los niños que están siendo hoy.

Más vale y los padres dejen de pensar en los huertos de los colegios y les enseñen a sus hijos a limpiarse los mocos, ponerse el abrigo, a no pegar a otros niños, a hacerles comprender que no pueden tener todo lo que piden y a que tienen que respetar a los maestros... seguro que todo esto a los niños les será mucho más útil que saber de dónde viene un tomate (eso se aprende sin necesidad de verlo en vivo y en directo).

Jajajaja que graciosa eres ruperta, tú te crees que solo hacen esas cosas en el colegio ¡¡hay señor llevame pronto!!

Vosotros cuando creeis que hay que empezar a educar a los hijos?
Hace muchos años oí decir a una persona mayor,y muy sensata,que a los hijos hay que empezar a educarlos 20 años antes de nacer,pensarlo y vereis como llevaba camino.

Sobre lo que se preguntaba en el hilo ya dí mi opinón. Si no te importa marmoto y viendo los derroteros que está tomando esto, creo que voy a volver a opinar, supuesto era eso lo que buscabas.
Consenso que respondo preguntando, igual me lo reprochan también, da igual.¿Alguna vez os habéis preguntado cual es el proceso mental que sufre una persona durante su aprendizaje? No lo voy a explicar, no quiero aburrir a nadie.
Más sencillo, en uno de esos juegos en los que nos preguntamos cosas, nurix por ejemplo, he preguntado ¿has tenido gusanos de seda de peque?, pues retomando el tema en este otro hilo más "serio" interpretaré la pregunta de otra manera ¿podrías explicarme el proceso biológico de la metamorfosis? Así con palabras. Porque de manera empírica una de las mejores formas es precisamente cuidando, alimentando y acompañando a los gusanos en su proceso de metamorfosis, esto para edades de educación infantil y primaria, en la Universidad os puedo asegurar que se siguen otros métodos.
Se están diciendo tantas barbaridades en este hilo, que casi "duele".
Que tendrá que ver decir "arruñar" para aprender inglés. El inglés nos guste o no ya es algo tan vital como las matemáticas, educativamente hablando, nos guste más o menos. Y decir palabras casi desaparecidas de nuestra lengua, tipo "atalajar" es mantener el cordón umbilical con nuestra tierra, antepasados, costumbre, cultura, etc etc etc etc... sólo es cuestión de mantener organizada las mentes de nuestros hij@s para que sean capaces de diferenciar lo que es una u otra cosa, cuando una palabra pertenece al diccionario oficial o al diccionario de uso práctico. La palabra diccionario por si sola tiene un significado un tanto estricto, debemos fijarnos en que existen varios tipos de diccionarios todos ellos recogidos como válidos, por lo tanto un diccionario de uso Práctico= es el que recoge acepciones en las palabras que no son reconocidas por el órgano competente (como la Real Academia Española) pero que, sin embargo, siguen usándose ampliamente en la sociedad. En este caso sociedad local solanera. Una pena que antes de darle cuerpo a "nuestro dicccionario" nos carguemos ese patrimonio lingüístico acusando casi de analfabet@s a quien lo conserva, que pena.
Sólo me queda añadir que es difícil conseguir mentes organizadas en niñ@s cuyos padres aún no han organizado la suya, pero de eso no tinene la culpa la educación que se imparte ahora, habría que echar una miradita al pasado.

bichejo,creo que esa persona llevaba razón,porque uno no puede dar lo que no tiene.

Marmoto por casualidad eres maestr@?

coincido con Eeea que lo de decir arruñar,munchismo y cosas por el estilo no tiene nada que ver con el bilinguismo,y ademas en el pueblo,este es nuestro lenguaje y nuestro "dialecto",lo del huerto y actividades extras como dia del libro,etc ,estan bien siempre que no se lleve a extremos que para cosas les tengas que preparar un traje o se tiren ensayando desde el mes de antes,que no acaban una actividad,cuando empiezan otra y la enseñanza de las asignaturas deja un poco que desear,hablo con conocimiento de causa,de un colegio de la localidad que no voy a decir cual es,no por nada,solo por las cosas del anonimato jaja

Ruperta, la persona que inició este hilo, osease Marmoto, si haces hincapié en lo que pregunta desde el inicio hasta cuando le ha respondido a Alcahuetes ( por cierto Alcahuetes un besote, que hace un montón que no coincidimos...)sigo...pues eso Ruperta, que " paqué " decir más, que mi enlace también iba de humor.

Quiero decir, para que no se vea a tanto cachondeo la educación,que és cierto que hay colegios que le han adjudicado el distintivo " verde ", éste es un programa que por lo menos aquí en Catalunya ha tenido muy buena aceptación. Los niños aprenden a reciclar, el almuerzo lo han de llevar en un taper, bolsa de tela o papel reciclable, no pueden llevar de almuerzo bollería industrial, 2 veces por semana el colegio les dá a los niños fruta que és donada por las cooperativas...Y és verdad que les enseñan a " plantar ", lo hacen en un palet, así que te puedes imaginar el " peazo " huerto que tienen.

A ver, intentaré contestar a las ideas expuestas que más me han llamado la atención:

1º Efectivamente, la educación no es un problema de origen transversal sino longitudinal, es decir, no es un problema del ambiente presente en el que vive el niño, más bien un problema que ya viene planteado del pasado, de la personalidad, interés, motivación, expectativas, cultura, conocimientos, etc, que los padres traen consigo y de lo que por tanto dependerá la educación de los niños.

2º El interés, motivación, expectativas, etc, por educar a los niños no surge en los padres de la nada sino que tiene un claro origen, el llamado "Clima Social" que predomina en cada región, ciudad, municipio, colegio, etc, y que condicionará claramente parte de la personalidad de quien lo compone. Es decir, el clima social de una gran ciudad, evidentemente, no puede compararse con el de una pequeña localidad, en la gran ciudad la gente tiene que enfrentarse a otra serie de estímulos, como el tráfico, gente desconocida, ruido, mayor informatización de la burocracia y los servicios (como bibliotecas), etc. La intención de los padres por tanto irá encaminada a que sus hijos sean educados para hacer frente a todo lo anterior. En un pueblo el ambiente es otro, predominan más otros tipos de trabajos, menos específicos o cualificados, menos estímulos, menos tráfico, menos informatización, etc. En definitiva los padres pueden desear una educación para sus hijos menos exigente pues su ambiente no lo requiere y así lo perciben ellos.

3º En cuanto al lenguaje, todo es sano en su justa medida. Conocer idiomas extranjeros es estupendo, cualquiera de ellos y no sólo el inglés (uno puede haber estudiado inglés toda su vida y acabar viviendo o trabajando en Alemania), pero no debemos olvidar donde vivimos y cuál es el idioma que utilizamos a diario. Podemos decir "arruñar" o "arrempujar" en nuestra localidad en la que es normal decirlo, pero si utilizamos ese lenguaje fuera no sería demasiado... vamos, que es como si un catalán hablase siempre en catalán en su tierra, en galicia, en La Mancha o en Andalucía, no sé si me explico. Hay que ser consciente de lo que decimos, cómo lo decimos y dónde lo decimos. Estupendo si preservamos nuestra lengua materna pero en nuestra tierra materna, de lo contrario nuestra lengua no sería demasiado "práctica" (y con eso respondo al comentario del diccionario).

4º Vakaloka37, no, no soy maestro, si lo fuese no hubiese pedido opinión en este foro, la hubiese pedido personalmente a compañeros, aunque al final tendré que ir colegio por colegio preguntando porque por lo que veo excepto en un par de respuestas nadie me ha aconsejado al respecto.

Ahí va Marmoto mi sugerencia.Te sugiero el colegio del Humilladero por:
-El director es una persona muy trabajadora, se implica un montón, con mucha dedicación al colegio.
-El profesorado es muy bueno y much@s de ell@s con plaza fija (no se va a dar tanto la movilidad).
-Sus aulas de infantil yo creo que son las mejores del pueblo en la actualidad.
-Tiene comedor, puedes hacer uso de él de forma continua o si te surge algo aunque no seas usuario habitual, anunciándolo por la mañana te cogen al niño para comer.
-No es bilingüe oficialmente pero trabajan con una dinámica como si lo fuera.
-La ratio escolar (dato interesante) hasta ahora ha sido inferior a la media en algunos cursos.
-Patios con buena arboleda.
-Padres y madres con la tontería justa (buena gente en su mayoría).
-Pabellón Polideportivo, (la equipación es mejorable).
Si te pillara cerquita,¿qué más podrías pedir?

Visto vuestros mensajes, según algun@s, el único defecto es que tiene huerto.

Consenso, creo que has dado en el pleno, por una vez y sin que sirva de pecedente te doy la razon en todos los datos que has dado. Te lo digo por propia experiencia.
No quise desde el principio decir un colegio en concreto, que ya se sabe como somos¡ pero el humilladero es actualmente ¡de lo mejorcito¡.
Ah¡ ruperta, creo que te vas un poco de madre, ¿que tiene que ver que un niño pueda decir o se le espape en un momento dado palabras como "anca, arruñar..etc", para que eso pueda compaginarlo con estudiar en un colegio bilingue?

Consenso y probarsa10,
gracias por vuestras sugerencias... para mí son muy útiles.

De nada hombre,me alegro que hayas despejado algunas dudas que para eso estamos, para dar opinion y, en lo que se pueda, consejo.¡Si aquí en el foro ya somos como una gran familia¡ familia de anónimos,jaja.

Hola de nuevo,

alguien que ha estado siguiendo este hilo desde el principio me ha comentado (mediante mensaje privado, no voy a revelar su nick por respeto) que en el colegio El Santo las cosas funcionan estupendamente, los niños aprenden rápido y con buenos resultados y los padres parecen estar muy contentos con ello.

Saludos y espero que la persona que me envió el privado no se haya molestado.

Pues tu mismo marmoto, si aqui solo se trataba de dar cada uno nuestra opinion, pero la decision final es ¡tuya y libre, faltaria mas, y segun tus circunstancias claro¡

Como te dije al principio, lo mejor a mi modo de ver... el que mas cerca te pille,que buenos y regulares maestros los habrá en todos.

Para mi lejanía no es un inconveniente si los niños van a asistir a un mejor ambiente educativo. No los llevaría a un colegio cercano si luego el ambiente escolar o profesional entre profesores es pésimo. Los niños hacen un esfuerzo para levantarse temprano todas las mañanas, a mi tampoco me importaría hacer otro a cambio si tengo que llevarlos a un cole que está un poco más lejos si van a estar en un mejor ambiente que en realidad es lo que facilita la educación.
Hasta el momento sólo se han hablado bien de dos colegios (independientemente de si hay malos o buenos profesores), el del Humilladero y El Santo. El colegio de la carretera de Tomelloso (si así preferís llamarlo y no decir su nombre) parece que sólo ha generado polémica y discusiones, con todo lo que ello conlleva.

El mejor el Romero Peña

no te preocupes, que no me he molestado, es asi como te dije muy contentos con ese cole, un saludo, cada uno tendra su opinion la nuestra sobre el santo es muy buena

Marmoto, estarás contento y despejando tus dudas, que ya se están viendo opiniones claras sobre los colegios del pueblo. Yo me voy a mojar también y te voy a dar la mía:
- Estudié en El Santo, entonces era un colegio pésimo y con muy mala fama... Por suerte los tiempos cambian y ahora es uno de los mejores, desde mi punto de vista.
- El Javier Paulino es otro de los que tampoco están mal, junto con el Humilladero, básicamente por todos los motivos que alguien ha dicho ya en este foro. Pero yo añadiría otro motivo más que creo que se cumple en los tres colegios que te he dicho y que es el buen clima entre maestros. La buena armonía siempre hace que la buena marcha de un colegio sea la adecuada.

- El que no te recomiendo nada, sin ánimo de generar polémica y de ofender a nadie, porque cada vez que se ha dicho algo sobre él en este foro se ha desencadenado alguna discusión, es el de la carretera de Tomelloso. No he oído comentarios demasiado buenos y, desde luego, yo a mis hijos no los llevaría allí.

Espero haber aportado mi granito de arena en tu decisión. Un saludo.

cualquier colegio ahora esta bien pero tambien influye mucho los compañeros que valla a tener porque si el crio es muy bueno y tiene compañeros pegones lo van a mantear pero si es regulero lo van a volver lo mismo o al contrario hay madres que los tienen en una burbuja yegan a la escuela y se espabilan o los espabilan .

mantilla pero eso ha sido asi "toa" la vida galan, que ya queremos la perfeccion.

Creo que cada uno "cuenta la feria como le va en ella", por eso se dice que hay colegios buenos o malos. Aunque parezca fribolo, te recomiendo que veas las actuaciones de fin de curso de los colegios y ahi verás tambien la implicacion de los profesores y de los niños en el colegio.

Solanero5, espero no ofenderte con mi comentario, pero las actuaciones de fin de curso no son criterios con los que medir la implicación de los profesores, ya que, si no estoy mal informada, una actuación de fin de curso no es nada que un maestro o maestra esté obligado a hacer, la participación es voluntaria tanto para ellos como para los alumnos... Eso es como si, en tu caso, valoran la implicación que tú tienes hacia tu trabajo en función de las horas extras por amor al arte que hagas en él.
Además, me parece que en el pueblo se abusa un poco de las actuaciones y de los escenarios en general con los niños, con el trajecito de turno y el fanfarroneo innecesario. Creo que la educación va más allá de eso y que la implicación de un profesional de la educación se debe medir con otro rasero.

Jolin ruperta que fijación tienes con las cosas estraescolares, que si la huerta nanai ,que si la fiestas de fin de curso nonoi,no te acuca naaaaa.

Por lo que veo,solo hablais de infraestructuras y de profesores, que es lo qe hay que valorar, pero no nos olvidemos de los niños.Mi opinión es que loss chavales que son inteligentes no suelen tener problemas en ningún colegio....y quien no se ha cruzado en su vida con un profesor pésimo?
Hay que llevar a los niños al que corresponda, además va por puntos y haay veces que no se puede elegir.