Almodóvar del Campo - Ciudad Real

A continuación se expone un problema matemático:


ENSEÑANZA DE 1960

un campesino vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de la venta
¿Cual es su beneficio?

ENSEÑANZA TRADICIONAL DE 1965

Un campesino vende un saco de patatas por 1000 pts.
Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta, esto es a 800 ptas.
¿Cual es su beneficio?

ENSEÑANZA MODERNA DE 1970

Un campesino cambia un conjunto P de patatas por un conjunto M de monedas.
El cardinal del conjunto M es igual a 1000 ptas, y cada elemento vale 1 pta.
Dibuja 1000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M.
El conjunto F de los gastos de producción comprende 200 puntos gordos menos que el conjunto M.
Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M, estudia cual será su unión y su interseccción y da respuesta a la cuestión siguiente:
¿Cual es el cardinal del conjunto B de los beneficios?
(Dibuje B con color rojo)

L.O.G.S.E

Un agricultor vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Los gastos de producción se elevan a 800 ptas. y el beneficio es de 200 ptas.
Actividad: subraya la palabra "patata" y discute sobre ella con tu compañero.

LA PROXIMA REFORMA

El tio Ebaristo, lavriego, burges, latifundista, espanyol facista espekulador i intermediario es un kapitalista insolidario y centralista q sa enriquezio con 200 pelas albender espekulando un mogollon d patatas.
Bibe al hoeste de madrid esplotando ha los magrevies.
Lleba asus ijos a una esjuela de pago.

Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuacion y si no las bes no t traumatices q no psa nda.

Escribe tono, politono o sonitono con la frase "QUE LISTO EL EBARISTO" y envia un sms a tus colejas komentando los avusos antidemocraticos dEbaristo i conbocando una manifa expontanea nseñal d protesta.
Si bas a la manifa sortearan un buga guapeao.

La verdad que yo tengo relación muy cercana con gente que se dedica a la enseñanza y por lo que me cuentan, es un reflejo de la pura realidad. Además los que somos madres y padres, vemos como cada vez se les exige menos a nuestros hijos.

Sí, es un reflejo de la sociedad, pero como ahí meten mucho sus zarpas los políticos, es de lo peor que tenemos en este país.

La verdad que cuando hace unos años escuchabamos eso que antaño se decía: "la letra con sangre entra", me parecía una barbarie, pero viendo el panorama actual, creo que volveremos a hechar en falta ese dicho, claro NO sin ANTES, dejemos los PADRES y MADRES de ser tan benevolentes con nuestros hijos al no solamente NO castigar los "cates" que nos traen, SINO además que les seguimos dando los "caprichitos" que nos piden, (pobrecito hija/o, que voy hacer, si todos los padres se lo dan al suyo, el nmío no va a ser menos) En mi entender no va a ser menos, SINO MÁS, pués empezará a valorar lo que cuesta conseguir algo.
A los profes les cantamos las cuarenta, porque la ha tomado con nuestro pobre hijo y ha suspendido con un 4.9, ha faltado a clases no se cuantas veces, no presta atención en clase, no hace las tareas encomendadas y no sé que cosas más, y va a dejar a mi hijo SUSPENSO con un 4.9. Pués de toda la vida de Dios un 4,9 ha sido suspenso, y para que sea aprobado debe llevar aparejada una actitud en clase durante la evaluación completa, y no aprobar porque el "papa" la "mama" va a dar la queja al profe.
en cambio cuando los hijos son de edad desde los 3 añitos hasta los 10, vamos todos los padres/madres corriendo a comprarle un regalo a la profe que se ha portado muy bien. Seamos sensatos, a ninguna madre o padre en su trabajo le van a dar un regalo por cumplir con su obligación. Si un/a padre/madre desea hacer un regalo a la profesora o profesor que ha tenido su hijo, que lo haga a nivel individual y no vaya a comprometer al resto.
Pero ante todo seamos sensatos y a nuestros hijos debemos de seguir educandoles y exijirles en casa, enseñemosles los valores que siempre se han tenido y que se perdieron hace ya años, y no seamos tan "blandingues" con ellos, NO por eso vamos a querer MENOS a nuestros hijos.
Opinión personal y sin querer pretender igualar a todo el mundo, pero uno + uno se van sumando muchos.

El planteamiento de la Logse, realmente está bien, porque ahora a los chicos desde 1º de eso antiguo 7 de Egb, se les orienta no solo a cursar una carrera , sino que se le abren las puertas a la fp de una manera mejor que se hacia antes, la FP actual está muy valorada, en cambio antes se decia que el que no valia para estudiar que se fuera a la FP, cosa que nunca compartí. Yo en mi epoca de la EGB tenía la famosa asignatura de pretecnologia, ahora tienen Tecnologia y es mucho mejor que hacer trabajos manuales. Eso es lo bueno, pero hay muchisimas cosas que no están bien, que son las que hacen que la logse sea un modelo no malo, sino malisimo. los principales problemas desde mi punto de vista son:
1º El elevar la edad obligatoria hasta los 16 (cosa que en principio estaba bien) ha hecho que las clases desde 3º a 4º de eso sean insoportables, debido a que controlar a chicos de 14 a 16 años que no quieren estudiar es mucho mas problematico que manejar a chicos de edades menores, y por tanto el nivel educativo lo han tenido que bajar por los suelos, para que al menos los chicos tenga el diploma de la Eso.
2º Los profesores se han vuelto mas pasotas, debido a que el respeto hacia ellos no existe y si se ponen duros, bien exigiendo un cierto nivel o regañando a los alumnos por lo que sea, en seguida llega un padre y le lia la mundial. Y claro los chicos estudiar no quieren pero sus derechos los conocen de pe a pa.
3º Hay una carencia grandisima en asignaturas básicas como las matemáticas o la lengua, debido a que en la etapa de primaria los niños practicamente se limitan a pintar y colorear, no saben redactar y la calculadora está haciendo muchisimo mal, conozco chicos con 15 años que no saben hacer una division y ya con decimales menos.
4º Ahora está de moda decir que el instituto es bilingue, para mi, es un error mayusculo, porque hay asignaturas que las cursan en los dos idiomas haciendo que realmente no aprendas la asignatura como es debido. Para eso yo personalmente dejaría las horas de inglés como están y en ellas pues daria la gramatica y todas las bases necesarias, pero aumentaria las horas de inglés conversacional, eliminando clases como las de religión etica en su caso o la famosa de ciudadania, y en esas horas estar todo el rato hablando en inglés o en el idioma elegido.
Hay muchas cosas mas que se podrían hacer pero no caben en este documento.

aguaredonda, muy acertado lo que dices.
El resultado de todo ello es el que sabemos

Borrado por Foro-ciudad.com

No sé que insinuo, debo estar gagá
Algunas personas ven más acá de hace 35 años, no han viviodo otra cosa que democracia, así que lo bueno o lo malo que han conocido está más acá que lo que otros ven en el más allá. Hace falta un relevo generacional, está claro