Malpartida de Cáceres - Caceres

Si señores no se que pasa pero el asunto es que cada año mas de nuestros chicos se van a estudiar a otros institutos de Cáceres y la razón no puede ser otra que la gestion de este instituto y la mala formacion y nivel con que salen nuestros estudiantes para afrontar el bachillerato en otros centros, lo que conlleva un fracaso estrepitoso y que nuestros chavales se desanimen y quieran dejar de estudiar. Me gustaria vuestra opinion respeto a este tema tan importante para el futuro de nuestro pueblo.

eso no es culpa del instituto sino de los alumnos, si un instituto tiene un nivel bajo es por que su alumnos lo tienen, para eso no se puede hacer casi nada,no se puede subir el nivel asi como asi porque los que son menos listos no aprueban ni a la de 3 y si lo bajan luego no tienen nivel ninguno para el bachillerato.
pero vamos que eso pasa en todos los pueblos, que hay mucho mas que no quieren estudiar que en la ciudad y con la proximidad de caceres mas motivo para que los mas listos de vayan y baje aun mas el nivel
un saludo

No es culpa del instituto. De hecho conozco a muchos chicos ex.estudiantes el instituto, jovenes, que actualmente estudian en la Universidad de Extremadura, e incluso algunos han acabado carreras de periodismo, historia del arte, antropologia, empresariales y demás. Muchos ya están trabajando.
Tiene que ver con lo que dice Malpar69, el ambito rural tiene mas fracaso escolar y menos interes academico por varios motivos: En casa, en las familias, no hay "cultura de la cultura" y nuestros gestores, teniendo un papel muy importante en ello ya que deberian alimentar unas carencias al respecto de muchos siglos atrás; no hacen nada para motivar estos capitulos del desarrollo poblacional.
Nuestro pueblo tiene una historia muy dificil y de poco acceso a la cultura y la población academizada ahoar es mucha y joven. Por eso el instituto es importante en el pueblo.
Pero las gestiones de los ultimos 30 años y esta en cuestión, no participan en el desarrollo mencionado, que es en definitiva el caldo que de cultivo para una sociedad "mas culta".
No exijamos a las aulas lo que no se hace bien en casa ni en terminos de "gestión" social.

Pero sabeis cual al sido el tanto porciento de aprobado en este curso, el 98% y en 4º Curso el 100%. yo creo que con esas cifras el instituto no es tan mediocre como decis. Desde que esta en funcionamiento han salido de el muchos jovenes que se han sacado el resto de sus estudios sin problema, con buenas carreras e incluso con un buen puesto de trabajo, pero siempre habra alguien a quien no le guste estudiar y diga que la culpa es de los profesores pero no es asi

pienso que esas cifras son bastante malas, dudo que todos sean tan listas para que aprueben, lo que demuestra que el nivel esta bajo, no creo q todos sean tan listos no?

EN EL IESO LOS BARRUECOS HAY COMO EN COCINA, DE TODO, BUENOS ESTUDIANTES Y MALOS ESTUDIANTES. CON RESPECTO A ESTE CURSO ACADÉMICO LAS CIFRAS SON MUY BUENAS Y LO DIGO CON CONOCIMIEWNTO DE CAUSA, Y POR CIERTO NO HAN BAJADO EL LISTÓN NI HAN APROBADO POR APROBAR.
CREO EN MI MODESTA OPINIÓN QUE SE DEBERÍA ABRIRSE UN DEBATE ENTRE TODA LA SOCIEDAD MALPARTIDEÑA PARA ACLARAR DE UNA VEZ SI SE QUIERE INSTITUTO O NO SE QUIERE, YA QUE LA MAYORÍA DE LA GENTE CRITICA SIN APORTAR IDEAS O COMPROMISOS.
PRUEBA DE ELLO ES EL AMPA AL QUE SOLAMENTE ESTÁN ASOCIADOS CUATRO PADRES Y YO ME PREGUNTO ¿ A LOS DEMÁS PADRES NO LES INTERESA LA EDUCACIÓN Y SEGUIMIEN TO DE SUS HIJOS?; SE CONVOCAN CHARLAS VAN OTROS CUATRO PADRES; SE HACEN REUNIONES VAN CUATRO PADRES...
MALPARTIDEÑ@S ACLAREMOS PRIMERO LA SITUACIÓN Y PREGUNTÉMOSNOS QUÉ PODEMOS HACER NOSOTROS POR EL INSTITUTO, YA QUE CON ECHAR BALONES FUERA Y LLEVARSE A NUSTROS HIJOS FUERA NO SE SOLUCIONA NADA, ES MAS QUIENES SE LOS LLEVAN FUERA CREYENDO DESCUBRIR LAS AMÉRICAS SE ENCONTRARÁN CON LAS MISMAS O CUASI MISMAS SITUACIONES EN OTROS INSTITUTO, PERO COMO SIEMPRE PARECE QUE LO DE FUERA ES LO MEJOR....ALLÁ ELLOS.
NO SOY PROFESOR DEL INSTITUTO Y SI UN DEFENSOR DE LO QUE TENEMOS, YA QUE AL FINAL NOS PASARÁ COMO CON TODAS LAS COSAS DE ESTE PUEBLO, SOMOS COMO LA GASEOSA, MUCHA FUERZA AL PRINCIPIO PARA LUEGO IR PERDIENDO GAS SIN PREGUNTARNOS NUNCA POR QUÉ PERDEMOS EL GAS.

Lo que realmente hace falta en este pueblo, es una buena gestion en aspectos socioculturales que sepa luchar por la cohexion social y aunar energias para el desarrollo de nuestro pueblo y nuestros ciudadanos. y qeu se dejen de tanto museo, cigueñas, postín, obras, y demás acciones de dudoso redito politico.
Malpartida es un pueblo sin experiencia en muchos temas relacionados con lo sociocultural. Y este es un amplio campo de trabajo para los politicos, tecnicos y profesionales.
Sï el politico de turno tiene a sus hijos en caceres:
1 no es motivo para denostar las instituciones locales.
2 no se le ha votado para que divida al pueblo sino para que aporte sinergias y soluciones en una dirección de desarrollo para todos.
3 Lo que él crea no quiere decir que sea lo que los demas esperamos al respecto.
Por lo tanto solo queda un camino, dialogo, cohexion entre instituciones locales y politica social.

Esta claro que la clase politica no tiene los arrestos para solucionar estos grabes problemas locales. solo nos queda la acción social y ciudadana.

Ellos que continuen preocupandose de las cigueñas.

Totalmente de acuerdo contigo, "epa". Tienes toda la razón, de verdad.

Tiene razón no es un problema educacional, ni profesionalidad de los docentes del IESO, sino, social, muy propio de Malpartida, de postín , presución , de apariencias, relevancia social, señoritos postinosos.

EX- alumnos/as de ese IESO, hoy dia ejercen de maestros/as, otros/as estudian en Salamanca, Cáceres, Badajoz, etc. Los de las pelas largas, ricos/as, en las Universidades privadas de Madrid, no porque sean mejores, sino porque pagan su título, como antes pagaron su bachillerato y su selectividad.

La sociedad Malpartideña debe de dejar los prejuicios sociales e implicarse tanto con el Colegio Público de los Arcos, conseguir completar todo sus módulos y actualizarlos a la sociedad actual, y de igual manera con el IESO, si disminuye el número de alumnos/as, no se podrá impartir BTO, ni ciclos medios y superior de FP, ni educación bilingüe. Si desparece el IESO, también disminuirá el censo local e inversiones públicas. ¿Es cierto que a los del PP les encanta la inútil enseñanza concertada y privada.?

no creo que sea sólamente culpa de los estudiantes, los profesores también aportan su granito de arena, tanto para lo bueno como para lo malo, hay profesores que se apuntan a todas las salidas (excursiones) del instituto, otro no llega nunca a su hora, se puede tirar todo el curso llegando tarde a la clase, sobre todo si es a primera hora, etc.
La policita de ser el instituto con más aprobados, o por lo menos de los que más aprobados tienen al final de curso, sobre todo al tercinar cuarto no creo que ayude a elevar el nivel, y aquí se está haciendo por parte de la dirección del centro un esfuerzo para que las estadisticas sean lo más favorables posibles, NO EL NIVEL.-
UN SALUDO DE UN PADRE, QUE NO ESTÁ DEACURDO CON LA POLITICA DEL CENTRO.

Creo que en parte teneis razon, la parte de la influencia familiar y demas personas que rodean a los chavales, pero tambien creo que la gestion del centro (las faltas reiteradas de los profesores, las muchisimas excursiones etc) tiene muchisimo que ver con los resultados.
Además eso del 100% de aprovados en 4º creo que es un poco ficticio, porque luego llegan a cualquier instituto de caceres y el batacazo del 80% de los chicos es seguro, como ha pasado en años anteriores. Eso no quiere decir que el 80% sean mas torpes y el 20 listos, sino que al no ir bien preparados de base los chavales no saben adaptarse a unas circusancias mas duras. Y creo que eso debe atajarse desde la base y esa base la tenemos aquí.

El pp local deberia plantearse seriamente accionar dialogos y cooperacion con las instituciones locales. Y luchar por un desarrollo cultural y academico local, en vez de subvestimar y menospreciar a el individuo y la iniciativa local con su falta de atención al respecto.

Creo que presionar a los politicos esta bien, pero yo soy madre y espero otro tipo de presion como la ciudadana. Por que eso si, mucho futbol para nuestros chicos y poco desarrollo cultural como decias.

hablais de cultura y proponeis que la institución municipal de beria hacer esto o aquello otro estoy de acuerdo pero si el ayuntamiento apuesta por la señorita loles como responsable de cultura, no os queda claro cual es su interes por estos temas?

Los responsables de la concejalia de cultura local (loles y quien este) son personas dialogantes y con buena voluntad.
Lo único que deben es reconocer sus limitaciones y asesorarse.
provocar el dialogo con las personas/organismos/profesionales/instituciones/asociaciones que puedan ayudarles en las decisiones y proyectos. Y eso es bastante fácil.

Lo que el pp local esta demostrando, al contrario de lo que esperabamos y necesitabamos, es la poca capacidad para activar comunicación con la ciudadania e incentivar el dialogo social.
De todas formas es evidente que dentro de nuestra historia comtemporanea despues de tímidos planes de gestión como los de urbanismo, hace falta de forma urgente un plan local de juventud y cultura.
Fácil lo tienen, solo que parece que no sea de su interés el desarrollo de nuestro pueblo e individuos al respecto.

Cualquier alumno/a con el Graduado E. Secundaria puede ir a cualquier IES de España a estudiar BTO. La cuestión está que los padres deben ser consciente y consecuentes con las capacidades intelectuales de sus hijos/as, si tiene un aprobado de 5, lo que no debe hacer es matricularlo en el Hernández Pacheco, ni en el Brocense, debe optar por otros IES más asequibles a sus posibilidades. Esto debe ser lo "normal", pero no hay Don sin Din, osea que siempre nos queda la concertada y privada.

La excursiones o salidas culturales normalmente son uno o dos por trimestre, no incluyo en ello visitar el patrimonio arqueológico, arquitéctonico, medio ambiental local. Esto debe consencuarse con el Consejo Escolar.

Las faltas de asistencias, justificadas o no, de los docentes son competencia exclusiva del equipo directivo, después del Inspector y Delegado Provincial. Los padres y madres no ejercen de jefes de estudios.

en el pueblo hay muchos jovenes que han hecho sus estdios superiores sin ningun problema e incuso algunos ya tienen sus trabajos dedicandose a la carrera que an ejercido y an salido de este instituto

Este debate que se está teniendo en el foro se podría ejercitar en un debate abierto y dirigido a los padres.
La verdad y el problema es la falta de cultura que reside, generalmente, en las familias malpartideñas. Los jóvenes de aquí, se dedican principalmente al botellón los fines de semana, las plays, y demás maquinitas, los videos y televisión, y mucho tiempo en internet. Como consecuencia: duermen poco y en el último lugar de sus vidas está estudiar, aprender y formarse. Todo esto con el beneplácito de los padres que piensan que ya sacará los estudios o simplemente "es que a mi hijo no le gusta estudiar".
Parece que lo que si interesa a los padres es que su hijo apruebe, sin importar el nivel académico ni nada. Cuando lleg la hora de la verdad, viene el batacazo.
Aquí tienen mucho que ver los directivos del Instituto y las autoridades académicas correspondiente, con sus políticas de hay que pasar a los alumnos. Con lo que terminan 4º de ESO sin saber hacer la "O" con un canuto.

hombre perdona no creo que el problema resida unicamente en los niños de malpartida ,ni que los nuestros jueguen mas que otros a la play ,el problema yo creo que esta en que lo tienen todo ,en que nada les cuesta trabajo porque antes de abrir la boca para pedir algo, ya se lo hemmos dado y creo que eso es lo peor que los padres queremos que nuestros niños sean los primeros ,entonces no se imaginan lo dificil que puede llegar a ser la vida y la preparacion que se necesita para todo.
un saludo.

El mismo debate se pueda dar en cualquier otro Instituto público. En todos hay alumnos/as absentistas de ir a clase. el nivel de formación de los padres influye en la dedicación y comportamiento del alumno/a, pero, no tiene nada que ver con la Cultura que es otra cuestión, incluso ellos la tienen, la de la picaresca barroca y del buscón de Quevedo.

El problema del post surgía por el ambiente de los alumnos/as en el Instituto local, es un IESO, no tienen Bachillerato, ni Ciclo formativos de FP, la plantilla es más reducida que la de los IES, donde ningún maestro es director, ni jefe de Estudios. Los maestros de primaria no pueden impartir en el segundo Ciclo( 3º y 4º de ESO)y normalmente imparten apoyos tutelados por profesores licenciados, que son los que imponen la nota.

El problema de la cultura del alcohol, sprays, plays, nihilismo y sibaritismo duro es de toda la juventud fuera del control de los padres que deben educar a sus hijos/as fuera de las aulas. Hay padres y madres que justifican las faltas de sus hijos al IES y consideran al profesor/ra culpable del mal comportamiento y poco rendimiento de sus hijos, los cuales parecen seguir los roles o papeles sociales de todos los participantes en teleflimes: internados, física y química, superviventes, salvame de luxe, etc. La cultura de la tele-basura.

Para tu información te diré que existen muchísimos maestros con cargos directivos en IES e IESOS, ademas de ser directores de CPR.
Con el plan Bolonia, tanto licenciados como maestros, tendrán la misma titulación.

Te lo tienes un pelín subido, majete.

Para tu información te diré que no, que sólo en los IESO. En cuanto a los CPR, puede ser posible, en los pequeños, pero en los importante están los licenciados, algunos/as reconvertidos gracias a la generosidad de la UNED, pero licenciados, mayoritariamente Psicopedagogos.

Mira majete:
En la Uned no te regalan absolutamente nada.
Sé, por experiencia propia, que en los IES existen cargos directivos del grupo A2.
¿En qué Facultad te enseñaron tales dosis de prepotencia?
Y repito, con Bolonia la misma titulación.

Por cierto, majete:
¿Tú sabes la cantidad de IES, en toda España, que están dedicados al buen nombre de muchos MAESTROS, con mayúsculas?
La ignorancia es atrevida, la mezquindad su vestidura.

Me la enseñaron los maestros de primaria reconvertidos por la generosidad de la UNED en Psicopedagogos, copiando cuadernillos.
Los maestros a quienes te refieren fueron purgados por Franco, a los que me refiero yo son los de cuerpo de maestros nacionales y algún enterao que se sacó el carné para abandonar Deleitosa y colocarse de metre de comedor por Pinillas.

Dentro de Cuatro años eso puede ser posible,mientras tanto te queda la UNED o Antropología Social y Cultural para hacerte una orla universitaria.

ADEU

Amargado, impresentable y burdo.
No lo veas como un insulto. Son tus auténticos atributos. No te puedo calificar de otra forma.

No ofende quién quiere, sino quien puede.¿ Tiene complejo de ser maestro de primaria, nacional o Profesor de EGB?. o Quizás por ser celador consorte e insomne guardian de torridas noches en plazas desiertas, entre tertulianos con chandal del R.Madrid y la caña pesquera Q5 con anzuelos del 16.

Al otro lado del abismo y la cuneta un tropel de solteronas esnifan nicotina, sin palpar un 16x6 en posición vertical, los machos alfas nadan en alcohol desafiando la gravedad cotidiana de un ambiente gris, donde alguna maruja imita a la Pasonaria y quiere hacer con un concejal del PP, lo que hicieron con Calvo Sotelo en el 36. Monotonía que se rompe cuando danzan y corren como yeguas desbocadas ninfas y lobas delante de una cámara de video casera.

Los chicos de la Banda de música tocan el paquito alegre, sin las go-gos, haciendo un bolo en chiringuito de Coñil, sin un paparazizi que le haga un posado y plasmarlo en cuadro de metracrilato y exponerlo junto a la coleccion B. Ryan, en el Reina Sofia. Perdío el tren y se quedó junto a la joroba inmortalizando a los artesanos del engodo y cebo de cocido, auténticos supervivientes del trinque y el rule, con la costera llena le dan el cambiazo al guarda del llavero del BMW.

oye david ricardo tu debes meterte algo ¿no? porque sino no entiendo lo tuyo.

Menudo jincaura eres.

Todavia no he llegado a ese estado de decrepitud,ni me acomplejaria de ser un/a maestro/a de primaria, ni tampoco me empolvaria la nariz, ni me llevaria el armario a la plaza para cortar trajes y poner los ojos de huevo de paloma cuando pasan los chicos de la banda, ni amenazaria a nadie para que me solucione lo que no es mio y es de otro.

No necesito bucear en Pampero, ni copiar textos de foro para hacer articulos con los que jusificar los 2000€/mes que se llevan otras por la cara, ni escribir odas costumbristas sobres los agonias de pescadores locales, o los moñas sin espejos que espera un posado a lo Ronaldo y la Bibiana local con todos los botes de crema y mas mechas que Guti. No necesito nada aditivo para escribir sobre lo cutre y patetica que es parte de la sociedad local, la mas pretenciosa e intolerante.

Tú lo flipas...

No lo flipa, tiene razon. y una de los capitulos pendientes de la sociedad local es reconocer el barro de sus endiosados exponentes.

No soy ninguno de los exponentes que aporta ese derrubio local, pero existe una anécdota que justifica las incoherencias que escribe este forero:

"Hay gente pa tó" es una frase categórica atribuida al gran maestro y califa del toreo cordobés Guerrita, aunque otros también la atribuyen al torero "El Gallo". Por cuestiones temporales, parece ser más creíble la atribución al torero sevillano que al cordobés.
Cuenta la historia del toreo que después de una gran corrida en Madrid, era corriente que los diestros ofrecieran una fiesta en el hotel a amigos, periodistas y gente relacionada con las artes y la cultura en general. Pues bien, en una de esas celebraciones le presentaron a nuestro afamado matador a José Ortega y Gasset, y se lo presentaron como "filósofo", a lo que el maestro inquirió sorprendido:

-¿Filósofo? ¿y eso qué es?
De inmediato le explicaron que se trataba de la persona que trabajaba sobre las ideas y el pensamiento, a lo que el Guerra, asombrado por tamaña profesión, sentenció con su famoso:

-Hay gente pa tó

https://nciclopedia.us.es/index.php/Jos%C3%A9_Ortega_y_Gasset

Mantengo: LO FLIPA.

Acabo de leer todos vuestros comentarios y yo como alumno del ieso, diría que en principio
la culpa del ayuntamiento no es (aunque yo se que los hijos de los "altos cargos" están en
el "pacheco" y el "san Jorge"). Creo que toda o gran parte de la culpa es de la mala
gestión del instituto, porque yo este años a parte de tocarme las narices más de una
clase poco he hecho, además los profesores que tenemos son ya de la época de Franco casi,
porque de todo el profesorado que tenemos una gran parte (+ de un 50%) ya es viejo.
Un ej. la clase de tecnología de este años ha sido simplemente leer el libro de texto, y
las 2 últimas semanas hacer un proyecto, bueno y un examen por cada tema que leíamos,
la mayoría de la clase excepto 2 o 3 sacaban o 5 o menos... en los exámenes Otro ej. por si no os convencéis una de las asignaturas más FUERTES es física y química, dime tú como aprendes
las valencias, o problemas de masa, peso, volumen, velocidad, espacio... así hasta aburrirte
si el profesor se va a todas las excursiones y después cuando quedan 3 días para terminar
empieza a dar clases a lo loco, vamos en el recreo, en los cambios de clase... ¿Cómo? ¿con clases particulares? Con respecto al nivel yo he tenido un profesor de naturales que ha venido este año que se llamaba Rubén y no lo ha dicho delante de la clase que el nivel que teníamos era bajísimo, vamos la base no la teníamos y el nos ha empezado a explicar cosas que nos sonaba a chino muchas veces y se cabreaba un montón porque no podíamos avanzar. Francés es otra de las materias (no bilingüe) que no hemos aprendido nada, el libro nos cuesta entre 50E-60E y hemos dado solo 3 temas vamos que no tenemos ni idea. Lo del bilingüe para mi opinión es una de las tonterías que ha hecho este instituto, aunque penséis que no, pero yo tengo amigos que hablan fatal y están apuntados a él, como piensas estudiar un taco de 30 fichas en francés para un examen (créanme) es imposible ya que aprenderte 30 fichas en otro idioma no es tan fácil. Para mi gusto hay excursiones no se qué pintan en un instituto (en exceso), entre ellas la de Andorra, eso no se qué pinta en un instituto, creo que la de Francia o Inglaterra son un poco más adecuadas.
Otro de los problemas que tiene el instituto es el de las horas libres cuando falta un profesor viene el de guardia (no siempre) y te pone los ordenadores y se va a la sala de profesores a tomarse el café o a corregir a allí exámenes... Y si le replicas al Sr. Director te pone como excusa que el de guardia tiene más clases que atender, es verdad, pero no siempre. Yo este años he estado varias veces sin profesor de guardia, no ha aparecido en toda la hora o si acaso a aparece el conserje ya cuando quedan 10 min. Para decirnos que nos callásemos. Si queréis aumentar el nivel creo que una de las cosas más importantes es de hacer actividades audiovisuales, no tanto libro, os aseguro que el año pasado hacíamos actividades con los ordenadores y aprendíamos muchas más cosas que 20 horas leyendo un libro. En fin una de las causas es esa aunque otra es la poca implicación del alumno porque hay muchos que lo único que van es a darle la castaña al profesor, los profesores se queman y pasan de dar la clase hasta al punto de ponerse a leer el periódico, si hubiese más mano dura por parte del centro y de los padres sería mucho mejor esto. Por eso mucha gente se va del IESO Los Barruecos a Cáceres por temor o miedo a que cuando lleguen a Bachillerato peguen el batacazo y muchos alumnos le ha pasado eso pero alumnos que sacaban sobresalientes meterse en el "Pacheco o incluso también en el Norba o el Brocense" y han salido fatal. La gente piensa que el Pacheco es muy difícil y que cae todo el mundo, MENTIRA, si tu trabajas todos los días y estudias no te pasa nada, lo malo es cuando llegas y piensas estoy en la capital y demás y pasas de estudiar...
eso es lo malo. EN DEFINITIVA UNA GRAN CULPA LA TIENE EL CENTRO (45%), OTRA GRAN CULPA LOS PADRES (35%) Y EL RESTO EL AYUNTAMIENTO

UN SALUDO A TODO EL FORO DE MALPARTIDA Y ESPERO QUE OPINEIS SOBRE MI OPINIÓN

Tu opinión me parece de las mas coherentes y realistas que he leido, ya que lo dices desde el punto de vista del alumno, aunque en el porcentaje final te falta lo que dices más arriba, la vagancia de los alumnos, ellos tienen tambien una parte de culpa en no prestar atencion y no estudiar

Totalmente de acuerdo contigo y lo que se tendria que hacer es meterle caña al director del centro e imparta orden tanto a los alumnos como a los profesores que falta les hace. Un poco de mano dura no daña a nadie. y los padres concienciarlos que el orden y el trabajo tiene que empezar desde sus casas.

Es una opinión muy fiable y válida. Deberias de mandarla por correo electrónico a los periódicos y al Delegado provincial de Educación. Lo que escribes es intolerable, pero descraciadamente es lo que ocurre con la Educación en nuestra Comunidad. La educación es una importante arma electoral y está muy politizada, tanto que son muy pocos los directores de IES, IESO, C. Público, CPRs, Inspectores, que no estén alienados con la causa, por ello el doble carné, sindical y de partido, no importan los niveles académicos de quienes tienen que dirigir y gestionar la educación, tanto a nivel de no universitarios como de universitarios.

Tienes toda la razón de que los hijos de los barandas políticos están en los mejores IES, y cuando sus capacidades no les llegan recurren a la enseñanza Concertada para asegurarse por lo menos la Selectividad y si su economía se lo permiten se irán a Madrid a las Universidades Privadas.

Alguien recordaba que también los alumnos tienen su culpa, la culpa de su mal comportamiento es de su entorno familiar, de esos padres que se creen con el derecho de obligar al profesor lo que tiene que hacer con su hijo, él cual nunca es culpable de su mal comportamiento, ni de sus faltas de atención e interés en la clase. Normalmente los alumnos lideres son los que peor comportamiento y capacidades tienen, los cuales amenazan al resto de la clase y al profesor, controlando el número de temas y actividades que se tienen que impartir, cuantos menos mejor para ellos menos tienen que estudir. Es surrealista que algunos Inspectores, por lo políticamente correcto, obliguen a aprobar alumnos que han superado en número de faltas y perder los derechos de la evalución, Inspectores con un comportamiento distante al de su función correctora y guardian de las leyes, más próximos a otras funciones en las antípodas de la Educación y de los principios de la Institución libre de Enseñanza de G. de los Rios.

Ésto es lo importante, no si algunos flipan o llevan los armarios por las terrazas veraníegas, o marujas con minifaldas a lo Shakira y una cateta de concejala dando el pregón con un diseño de verdulera.

inspectores que aprueban a alumnos y ponen a profesores castigados por su mal comportamiento en otro tipo de actividades ajenas a la educacion

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... y a los maestros/as "pelotas" de directores, metres de comedor escolar, jefes de departamentos, asesores y directores de CPR, porque no les gusta impartir docencia directa, ni mancharse con las tizas, hacer 100Km diarios a pueblos de la Sierra de S. Pedro, Alcántara o Deleitosa. El problema está en el uso político de la educación /formación de los alumnos y los docentes.

Hay impectores/as que deberían estar expulsados/as del cuerpo docente.

Cuántos menos alumnos/as, menos trabajo. Si el nº de alumnos es sensiblemnete inferior, se puede llegar a suprimir el IESO, y toda la plantilla ,con plaza en propiedad, tiene opciones de irse a IES o CP de Cáceres.

El "garganta profunda" de la cafeteria del múltiples y confidente del staff educativo. Maestro nacional.

Ningún inspector tiene tanta competencia como para poder castigar profesores por su mal comportamiento, aunque si, puede acosarle laboralmente porque le ha robado la plaza de inspector e impedirle su promoción laboral para anularlo/a en compañia de los mindundis maestros/as directores en CP inferiores, metres de comedor con doble carnet,"garganta profunda" y algún celador de la RSS de Cáceres de la Malpartida profunda, que son recompensados.

Sólamente los jueces tienen competencia en dictar sanciones sobre las actividades laborales de los funcionarios de carrera y la última palabra en los expedientes disciplinarios.¿Te crees que estás en Somalia, en la Restauración española o en la II República?.

A MI PARECER, SE ESTA CONFUNDIENDO, LA PARTICIPACION DE LOS PADRES EN LA ENSEÑANZA DE SUS HIJOS CON EL BABOSEO,EL FAVORITISMO, EL PELOTEO Y LO QUE ES PEOR EL POLITIQUEO, YA CON TAL DE QUE NUESTROS HIJOS SEAN LOS PRIMEROS Y MEJOR QUE LOS DEMAS, NO NOS CORTAMOS UN PELO Y LA DIRECCIÓN DEL CENTRO SE PRESTA DEMASEADO A ESTOS JUEGUECITOS PARA SER PLOTICAMENTE CORRECTOS. FALTA CARACTER Y AUTORIDAD EN LA DIRECCIÓN DEL CENTRO Y DEMASEADA INTERVENCION DE LOS PADRES EN ALGUNOD ASPECTOS QUE NI LES VA NI LES VIENE.
A LA DIRECCION DEL CENTRO LES PREOCUPA MUCHO, CREO, LA ESTADISTITA DE APROBADOS Y SUSPENSOS

ES UNA VERGUENZA QUE ALGUNOS CURSOS NO TIENES TODAVIA TUTORES ASIGNADOS Y YA ESTAN EMPEZANDO A FALTA ESOS PROFESORES Y QUE ENCIMA LO PRIMERO QUE SE LES PONEN A ESTOS CHICOS Y CHICAS ENCIMA DE LA MESA ES TODAS LAS EXCURSIONES QUE TIENEN PREVISTAS " YO ME PREGUNTO ESTO ES CULPA DE LOS MUCHACHOS QUE SALGAN CON UN NIVEL BAJO DE ESTE INSTITUTO ?
ME RESPUESTA ES UN NO ROTUNDO YA QUE EL PROFESORADO DEJA MUCHO QUE DESEAR YA QUE ESTAMOS A PRINCIPIO DE CURSO Y YA FALTA PROFESORADO QUE NO ASISTEN A CLASE Y ESTAN FANTASTICAS EXCURSIONES QUE PARECEN QUE ELLOS SE LLEVEN UN TANTO POR CIENTO POR HACERLAS. UN SALUDO

Efectivamente, el problema de nuestro Centro, merece una reflexión de los que lo dirigen, sabemos que es muy dificil subir el nivel, para ello los profesores tienen que trabajar más o como mínimo, como lo hacen los profesores de otros Centros, en esa profesión también los hay olgazanes, y habría que apuntar también a la JUNTA DE EXTREMADURA que en definitiva es la responsable, los ayuntamientos en esos casos no tienen autoridad para hacer nada.
Lo que está claro es que cada año mas alumnos se van del Centro a estudiar a Cáceres.

Que GRAN VERDAD es esa cada año este instituto del pueblo pierde a gente, cada año mas gente se va porque despues en bachillerato todos al final pegan el batacazo

habria que hacer algo por el bien de nuestros hijos...

PUES SI, LO PRIMERO A NEGARNOS A IR A ESAS REUNIONES QUE HAY DE EXCURSIONES SIN HABER TODAVIA UNA REUNION CON EL TUTOR O TUTORA Y HABLARNOS UN POCO DEL CURSO ESCOLAR DE ESTE AÑO ,ES NORMAL QUE LOS PADRES SE LLEVEN A SUS HIJOS A OTROS INSTITUTOS DE CACERES PORQUE LO QUE ES ESTE LA GESTION DE INSTITO BRILLA POR SU AUSENCIA ESA ES LA IMAGEN QUE DAN PERO AQUI LOS UNICOS REPERCUTIDOS SON LOS MUCHACHOS . UN SALUDO

La pena de todo esto es eso que los unicos afectados sean los chicos que son los que tienen mas que perder porque los profesores hagan lo que hagan siguen cobrando.

No tengo nada que ver con el IESO, ni siquiera hijos en edad escolar pero si tan mal están las cosas no debería haber una asociación de padres fuerte que no consintiera todo lo que estáis contando?. Da pena leer que la culpa es del instituto, del ayuntamiento, etc. etc. pero creéis que los alumnos se esfuerzan lo suficiente y más aún, los padres se preocupan de la educación de sus hijos?. Cuando mis hijos estaban estudiando, el colegio ofrecía excursiones y en casa decidíamos si iban o no iban según entendiéramos que era conveniente o no.
Pienso que una semana en Inglaterra o Francia hace que se aprenda más inglés o francés que todo un curso en clase por lo que no creo que sea tan malo hacer excursiones. Y más, si hay excursiones es porque hay padres que dejan ir a sus hijos, y se las pagan. Si todos creen que es tan malo, con no tener alumnos con los que ir, todo arreglado no?.
En cuanto a Andorra que he leído más atras, sé de muchos institutos que van a hacer actividades en la nieve o es que solamente pueden ir los alumnos de colegios privados y de padres pudientes?. A lo mejor lo que molesta es que pueda ir cualquiera y no solamente los "privilegiados". Ójala todos tuviéramos una oferta amplia de actividades y supiéramos elegir de acuerdo con nuestros gustos, posibilidades y necesidades.
¿Os imagináis que criticáramos al ayuntamiento por la excesiva oferta de actividades culturales? otra cosa es que queramos que todo el pueblo vaya a todas, cada uno irá a las que le interesen, no?

tienes mucho a favor del IESO y de todo el staff educatvo.

david ricardo, ¿no crees que tú eres el menos indicado para hablar del Instituto?.

Dime por qué.

Ésto es un foro de opinión, todo/a el/ la que se conecta en el mismo puede opinar, la opinión es libre. Otra cuestión es la acusación de las personas con nombre y apellidos, sin pruebas, lo cual es una difamación y una calumnia que puede ser denunciada en el Juzgado de Guardia.

En un post una ex- alumna/o del IESO menciona las supuestas incidencias, que según sus opinión son las causas del mal funcionamiento del mismo y el motivo por el cual los padres y madres de Malpartida desean matricular sus hijos en los IES de Cáceres. Pero según tú y otros/as ¡Qué buenos son que nos llevan de excursión! a Andorra como los ricos de los colegios concertados y privados.

Ese es el problema a algunos padres no les importa la formación y educación de sus hijos/as, sino el lucir coche, peinado y modelos de Zära en las puertas de los colegios privados, por la relevancia social.