Casas-Ibáñez - Albacete

En este tema podemos colgar un poco de todo. Os dejo una historia(real)que me gusta mucho:

UN VIOLINISTA EN EL METRO
(Tomado de El Club de la Efectividad. The Washington Post.)

Un hombre se sentó en una estación del metro en Washington y comenzó a tocar el violín, en una fría mañana de enero. Durante los siguientes 45 minutos, interpretó seis obras de Bach. Durante el mismo tiempo, se calcula que pasaron por esa estación algo más de mil personas, casi todas camino a sus trabajos.

Transcurrieron tres minutos hasta que alguien se detuvo ante el músico. Un hombre de mediana edad alteró por un segundo su paso y advirtió que había una persona tocando música.

Un minuto más tarde, el violinista recibió su primera donación: una mujer arrojó un dólar en la lata y continuó su marcha.

Algunos minutos más tarde, alguien se apoyó contra la pared a escuchar, pero enseguida miró su reloj y retomó su camino.

Quien más atención prestó fue un niño de 3 años. Su madre tiraba del brazo, apurada, pero el niño se plantó ante el músico. Cuando su madre logró arrancarlo del lugar, el niño continuó volteando su cabeza para mirar al artista. Esto se repitió con otros niños. Todos los padres, sin excepción, los forzaron a seguir la marcha.

En los tres cuartos de hora que el músico tocó, sólo siete personas se detuvieron y otras veinte dieron dinero, sin interrumpir su camino. El violinista recaudó 32 dólares. Cuando terminó de tocar y se hizo silencio, nadie pareció advertirlo. No hubo aplausos, ni reconocimientos.

Nadie lo sabía, pero ese violinista era Joshua Bell, uno de los mejores músicos del mundo, tocando las obras más complejas que se escribieron alguna vez, en un violín tasado en 3.5 millones de dólares. Dos días antes de su actuación en el metro, Bell colmó un teatro en Boston, con localidades que promediaban los 100 dólares.

Esta es una historia real. La actuación de Joshua Bell de incógnito en el metro fue organizada por el diario The Washington Post como parte de un experimento social sobre la percepción, el gusto y las prioridades de las personas. La consigna era: en un ambiente banal y a una hora inconveniente, ¿percibimos la belleza? ¿Nos detenemos a apreciarla? ¿Reconocemos el talento en un contexto inesperado?

Una de las conclusiones de esta experiencia, podría ser la siguiente: Si no tenemos un instante para detenernos a escuchar a uno de los mejores músicos interpretar la mejor música escrita, ¿qué otras cosas nos estaremos perdiendo?

En la actualidad pocas personas pueden comprender el arte, incluso esos que pagan 100$. Los niños estan en fase de aprendizaje, es decir, construyendo conexiones de neuronas, los mayores ya tienen forjada esa red neuronal y no aprenden más, incluso cuando se llega a los 60-65 años se degenera. El aprendizaje que hemos cultivado viene en su mayor parte de la escolarización (primera manipulación y primer desastre para adquirir conocimiento, leer, entre otros, a Ivan Illich), un segundo aprendizaje viene de medios de comunicación, cuyo máximo exponente es la caja tonta, además tenemos a los programas políticos que son 99,9% manipulación.
Los niños deben tener suerte para aprender de alguien con conocimiento y ética. Dos ejemplos que me vienen en este momento son: el tenista Nadal y su tio, la jugadora de ajedrez Judit Polgar y su padre.
Los mayores deben desaprender para aprender.
En Casas Ibáñez se celebra todos los años un concurso de pintura rápida al natural, y a ésto le llaman arte. Cuando un día de éstos le pregunto a una participante: ¿ Qué es el arte abstracto para Picasso ? Ni idea.

En el concurso de pintura del natural, hay de todo, como en botica.

Artistas que pintan de lujo (y tienen mucha experiencia en estos concursos de pintura rápida) y gente simplemente aficionada a la pintura, pero que no dá más de sí (es complicado pintar un cuadro en una mañana)

Yo no podría pintar sintiéndome observada por todos, y si encima llega alguien a preguntarme ¿Qué es el arte abstracto para Picasso?, se me iría toda la inspiración a tomar viento!!!! ...