Paradas - Sevilla

LLevo mucho tiempo leyendo en este foro. Unos con el partido del psoe otros con el de izquierda, todos discutiendo a ver cual es el mejor y peleandose entre ellos.
Yo solo quiero decir una cosa, esto es un CAOS. Paradas no necesita esto, ni banderas republicanas en manifestaciones ni altavoces pregonando cosas que no nos la van a dar por el censo.
A nuestros hijos si que necesitan un buen colegio, unas aulas dignas en las que van a pasar la mayor parte de su infancia.
Una pregunta. Una pareja que este trabajando, y tenga a sus hijos en la otra punta del pueblo, y se van ellos solos al cole, cuando tengan que ir a los carrascales que van a hacer o al contrario niños que son de los carrascales y van al otro lado.
Con esto quiero decir, que en vez de haber tirado un colegio, que no estaba mal, y lo podian haber reformado, deberian de haber hecho otro en la otra parte del pueblo-porcierto habia mucho verano por delante.

han empezado las obras, muy tarde, las aulas estan todavia sin asignar, los niños en la plaza mezclados con niños mayores.
No hay manifestaciones para esto, o esto no conviene, no hay intereses por medio.

Hablar de los colegios es tener que decir muchas cosas.
En el asunto del tercer colegio, el mayor interesado de todo esto es el director del colegio de la glorieta.

Se ha opuesto siempre y radicalmente a un tercer colegio, porque eso le quitaría unidades. Al tener menos unidades, tendría una merma económica, y éste por unos euros hace lo que sea perjudique a quien perjudique, y al mismo tiempo, tendría que trabajar más horas (horas lectivas, de clase pura y dura).

De los maestros mejor ni hablar. Se quejan constantemente del trabajo con los niños. y los hay que dan 15, 18, 21 horas de clase a la semana. Luego contabilizan las horas de guardia (sin hacer nada), las de los departamentos, las de corrección, las de otras cosas.

Viven muy bien, no pasan ni frío ni calor, trabajan poquitas horas semanales (nunca más de 4-5 al día), y ganan una pasta gansa, pero que muy gansa. El sueldo está en torno a los 2500 euros, todo un sueldazo, además de las pagas.

Así que en las próximas reuniones que tengamos en el colegio, menos rollos y más curre, que para eso lo cobran.

Y las estadísticas ahí están, somos de los últimos de Europa, y de los últimos de España. Todo un record. Lástima que nuestros hijos sean malos estudiantes (?) o serán los maestros (?), quien sabe, jejejejeje. Me reservo mi respuesta, pero se entiende...

Saludos foreros.

Para PEPEPACO:

Como dicen los viejos, "po aber estudiao". Esto te lo digo en relación a que los maestrillos están muy bien y viven de lujo.

La gente se cree que ser maestrillo hoy día es como hace 40 años que terminabas la carrera y ya estabas trabajando.

Hoy día para ser maestro hay que pasar por mucho.

Actualmetne hay que:
1º hacer el bachillerato.
2º 3 años de magisterio. Viajes, pagar el dinerla de la matrícula, libros, fotocopias, material escolar, etc. Quedarte en pisos, comida, etc. Sale por un dineral.
4º Prácticas.
5º Cursos de Formación que suponen un DINERAL.
6º Apuntarte a una academía y gastarte un DINERAL.
7º Más material escolar y más fotocopias, viajes, etc.
8º Tirarte mínimo 6 años estudiandolas, hazta que tengas suerte.
9 Tirarte 8 años de interino, rulando como un turronero de colegio en colegio, separandote de tu familia, amigos, etc.
10º Suplir bajas de 3 días que te cuesta el dinero suplirlas.+
11 Aprobar las ooposiciones. Tirarte muchas , pero mucha, pero muchas hroas encerrado estudiando tochos y tochos de folios.
12º ahora parte 1 año y medio de funcioanrio en praticas.
13 Tirarte otrros años con destinos provisionales en otras provincias.
14 Despues de 8 años, podrás coger colegios cerca de Paradas.
15 Fin cuando ya tienes 40 años ya puedes estar agusto.
16 Media junvetud desperdiciada estudiadno bajo cuatro paredes mientrsa otros están divirtiendose.
17 ver como toda la gente con tu edad tienen casas ya, y tu sigues estudiando y no tienes ni casa ni nada.


Y encima la gente de este pueblo dicen "qué bien vive fulanito, ese maestrillo"¿os parece poco por lo que hay que pasar?

La gente lo ve todo muy sencillo. PEro claro, solo ve lo bueno, por lo malo que hay que pasar NO lo ven. Solo ven cuando ya te has colocadobien del todo. La IGNORANCIA es muy mala. Para ser maestro hay que pasar mucho

Me parece muy bien que cobren ese dinero. Más le tenían que pagar.

Que conste que no he estudiado masgisterio, pero tengo amistades que con 44 años por fin han conseguido su plaza de magisterio despues de estar muchos años pasandolo mal. Se de primera mano lo que se pasa, porque tengo un excelente contacto con estsa amistades. Un amigo mio de ARahal con niña de 6 años, interino lo han mandao a Almeria y separado de su familia todo el año, y de su hija. ¿y esto no lo ven?.

Yo solo tengo estudios de bachillerato de lo que me siento muy orgulloso, pero me parece muy bien que le pongan un buen sueldo a los maestros, porque pasan por muchas penas.

Y una vez colocao ,por cierto tu tienes que ser muy malo por el tiempo que has tardao,El hecho de hacerte funcionario ya os da derecho no hacer ni el huevo a cobrar un paston a ser apaticos ineptos pero nadie os exije por que no se os puede poner de patitas a la calle ¿ como a cualquier trabajador que no rinde ? Porque lo vuestro esta claro que en un porcentaje muy elevao sois INEPTOS Y me remito a las estadisticas de fracaso escolar y a la opiñon general pero salvo ecepciones sois unos verdaderos parasitos sampabollos QUE CARA MAS DURA TENEIS

La Panocha, estás muy equivocado. Si los niños de ahora solo queiren la Play y la mayoría de los padres pasan tres kilos, ¿cuenta cuantos padres van a reuniones y charlas de maestros para ver como evolucionan sus hijos en el curso? La mayoría de los padres ni van, aún siendo por las tardes.

Tu quieres que un niño vaya al cole y ya se convierta en estudioso, por arte de magia. El niño tiene que querer y tienen que tener unos padres que se interesen por sus educación cosa que hoy día la mayoría de los padres pasan, y que no les ponga la play station y a desentenderse de lo que hacen. Y luego le consienten todo a los niños de ahora.

Estás muy equivocado, rectifica, porque el inepto me parece que eres tú.

Apoyo a lo dicho por jamón.

Soy consciente de todas las vicisitudes por las que se pasa, pero está bastante exagerada las lista que has expuesto, fácilmente se quitan más de la mistad de esos puntos.

Si eres bueno y currante, y tienes vocación, y no has estudiado magisterio por que con la nota de selectividad es lo que quedaba, magisterio se termina con 21 años.

En 2-3 buenos años estudiando se sacan las oposiciones.
Con 23-24 años puedes estar trabajando, los hay, y tienen toda una vida por delante (y conozco gente así). No estoy de acuerdo con lo de "hasta que tengas suerte" La gente que curra de verdad y va a por las oposiciones, las saca, y todos los sabemos.

Pero no obstante, reconozco la dificultad que tiene una carrera universitaria, lo se. Más aún cuando se estudia en esos años difíciles en los que los demás optan por divertirse. Se llega a una cosa renunciando a otras. Todo cuesta mucho.

Pero una vez allí, es decir somos maestros y estamos trabajando, deberíamos analizar el nivel educativo de nuestros hijos.

Mi conclusión en simple: O nuestros hijos son los malos estudiantes de Europa (por que también tengan malos padres) o los maestros son los peores y pasan de todo (que también puede ser, que en Andalucía somos muy nuestros y muy egoístas y nos va todo lo bueno) o ambas cosas, que es lo más probable, porque todos hemos mamado la misma leche y hemos comido el mismo pan.

Por tanto, vamos a echarnos la culpa de todo esto, TODOS.
Y SIGO DICIENDO QUE LA RELACIÓN CALIDAD/HORAS/SUELDO DE LOS MAESTROS ES FRANCAMENTE BUENA. COBRAN UNA PASTA, por 20 y algunas horas semanales, por muy duro que les haya resultado. También son muchísimo más duras otras carreras, como medicina, odontología, ingenierías, etc, y además has debido ser un "coco" como estudiante para poder acceder a ellas.

Me gustaría centrar más el tema, aparte de sueldos más o menos buenos, en los resultados, que es lo que más lástima me da.

Saludos.

LA ESCUELA DE LOS ANIMALES.

Había una vez unos animales que decidieron hacer algo trascendental para responder a los problemas de un mundo nuevo. Entonces organizaron una escuela. Adoptaron un programa de objetivos que consistía en correr, trepar, nadar y volar. Para que todos resultaran más fáciles de controlar, todos los animales cursaban todas las materias.

El pato era excelente nadando, en realidad mucho mejor que su instructor, pero apenas pudo sacar un aprobado en volar y era muy malo en carreras. Como era lento para correr tenía que quedarse después de clase y también dejar de nadar para hacer prácticas de carrera. Esto continuó así hasta que sus patas se arruinaron y apenas obtuvo un aprobado en natación. Pero, aprobar solamente era aceptable en la escuela, de modo que nadie se preocupo por eso, excepto el propio pato.

El conejo –no confundir con el del ayuntamiento- empezó como el primero en la clase de carreras, pero tuvo un colapso nervioso debido al intenso trabajo de entrenamiento para el curso de natación. La ardilla era excelente trepando hasta que se frustró en la clase de vuelo donde su profe la hizo arrancar desde el suelo, en lugar de hacerlo desde la copa del árbol. Así es que tuvo un calambre por exceso de ejercicio y sacó muy malas notas C en trepar y D en correr.

El águila era una estudiante problemática y la disciplinaron severamente. Cuando se trataba de trepar a los árboles, les ganaba a todos sus compañeros de la clase, pero insistía en usar su propia forma de llegar hasta allí.

Al final del año escolar, un loro anormal que podía nadar asombrosamente bien, y también corría, trepaba y volaba un poco, obtuvo el promedio más alto y alcanzó el honor de pronunciar el discurso de graduación.

Los topos se salieron de la escuela y se opusieron a la recaudación de impuestos para las escuelas porque el gobierno no quería agregar al programa oficial las asignaturas cavar y esconderse. Pusieron a sus hijos a estudiar con un tejón y más tarde se les unieron los perros de aguas y las tortugas de tierra para iniciar una buena escuela privada.

EL AUTOR DEL CUENTO ES GEORGE H. REAVIS.

¿PERO QUÉ ES LO QUE NOS QUIERE DEMOSTRAR CON ESTA FÁBULA?

SALUDOS “DE MENDICO MALE MERETUR QUI EI DAT QUOD EDIT AUT BIBAT”. EN CRISTIANO: “AQUEL QUE DA DE COMER Y DE BEBER AL MENDIGO LE HACE UN FLACO SERVICIO”

No me prodigo mucho por estos lugares, más bien prefiero leer lo que se pone y quedarme las opiniones para mí.

Ahora sí, no estoy de acuerdo en parte con algo dicho por PepePaco, eso de que estudiando 2-3 años, muy bien estudiados, te sacas las oposiciones de magisterio, no estoy nada de acuerdo, ya que se ha puesto la cosa, que incluso sacando la nota más alta del tribunal, no te llaman para trabajar ni el primer año, el segundo no se sabe.

Posible problema, que hay muchos interinos, y estos necesitan menos nota que cualquier recién terminado para tener su plaza. Cierto que ya han pasado mucho de interinos, "que si hoy estoy en este colegio, mañana en aquel"..., muchas vueltas de un lado a otro, pero ¿y el que termina ahora?, este necesita muchos, pero muchos años de oposiciones y sacando muy buena nota, si no, olvídate, y ahí me quedo más con la opinión de "jamón".

Con respecto al fracaso escolar de Andalucía, no soy padre, pero creo que tienen algo de culpa en esto. No soy maestro ni profesor, y veo que hay mucho inepto, pero también hay mucho maestro trabajador (hay de todo en el gremio), que se come más la cabeza por sus alumnos incluso que sus padres (en el aspecto educativo). Si soy joven, y me relaciono con la juventud, y practicamente no tienen inquietudes, no saben valorar el casi seguro buen resultado que el estudiar te da a la larga (todo el mundo que estudia no tiene la misma suerte), y prefieren empezar a ganar el dinero ya, y solo preocuparse en levantarse mañana para volver a trabajar, así hasta el fin de semana, en que puedan descansar, porque el que trabaja también se merece el descanso.

Para finalizar, el sueldo del maestro, la Universidad está abierta para todo el mundo, y en los tiempos que corren, puede estudiar todo el mundo, valga la redundancia. Así que en este aspecto no tengo queja. Por cierto, creo que 2500€ mensuales no cobra ni un profesor, así que un maestro, ni por asomo.

Un saludo a todos

Bueno al menos el tema está sirviendo de acicate para debatir y discutir sobre los diferentes puntos de vista.

En cuanto al sueldo, forer@ SHUN, los hay de 2500, 2700, 2800 (euros). Luego haberlos, haylos (en maestros, nada de profesores o especialistas, en activo, y en Paradas). otros más jovenes, cobraran menos.

Como dije antes, conozco los problemas que presenta una universidad y unos estudios.

yo te pregunto, tu eres un buen profesional en tu trabajo o eres como los maestros?

Quien tiene que responder esto, pues yo no me creo nada.
Eso pa los listo.

Me considero buen profesional donde los haya (sin abuelas) y lo mas importante, es que mis "clientes", me consideran muy bueno.
Por tanto, absolutamente realizado en mi vida, despues de mas de 40 años de trabajo. El que se sienta asi, congratulation.
Saludos.

Borrado por Foro-ciudad.com

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Manolo no es contigo lo de insipiente se lo digo al listo de (cómo siempre)que es un tunante y un perverso, o no lo has entendido bien o está mal escrito, perdona no es contigo ni es mi intención molestarte,

saludos

Esa preguntita puede ser indiscreta. Antes de preguntar sobre alguna intimidad, creo que es mejor definirse uno mismo. Asi que di como eres de bueno o de malo pa que sepamos con que bueyes aramos, y mientras aras aprovecho para comerme alguna presa que me levantes.
Uno de tantos aguiluchos.

TEN CUIDAO CON EL LOCO DE LA COLINA AGUILUCHOO KE ES CAZADOR FURTIVOLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL AVER TE ATRAPA Y QUIEREASEE ESPERIMENTO CON TU DIDENOLLLLLLLL ASEXULAAAAAAAAAA

NO PUEDOLLLLLLLL

LOS MAESTROS LOS HAY BUENOS Y LOS HAY MALOS, PERO ¿CÓMO EVALUARLOS?

Hagamos un ejercicio de imaginación: hemos regresado a la infancia, y durante la quincena previa al comienzo de las clases, nos van a proponer que elijamos de entre cuatro modelos de maestros al que más nos guste.

Para ello vamos a ir rotando por las aulas y cada día nos vamos a encontrar un maestro distinto con el fin de elegir a uno de ellos para todo el curso.

El primer modelo corresponde al maestro que charla sin parar y nos cuenta muchas vivencias, la mayoría personales, de forma que da la impresión que vacía sus problemas personales. Por supuesto los libros de texto se encuentran, encima de la mesa, abiertos.

En el segundo caso nos encontramos con un maestro que se pasa todo el tiempo explicando los contenidos.

El tercer maestro es muy parecido al anterior pero con un matiz añadido, porque además de explicar extensamente también razona hasta el más mínimo detalle.

El cuarto modelo coincide con ese tipo de maestro “raro” que inspira a sus alumnos.

Una vez transcurrido este periodo de prueba, cada niño-forero tiene que elegir el maestro que más le haya agradado.

Finalmente, los maestros que tenemos en Pará, por suerte o por castigo, ¿corresponden a estos modelos?


SALUDOS PORQUE LOS MAESTROS TAMBIÉN APRENDEN MIENTRAS ENSEÑAN.

Bueno, decir a estas alturas que los hay buenos y malos, para mi no es decir nada. Demasiado simplon para el fondo del tema.
En tu propuesta falta un detalle, si volvemos a la infancia, tendremos la "mala leche" y "experiencia" de la edad adulta, o seriamos niños en todo su concepto.
Si somos adultos de mente, probablemente le veremos el plumero el primer día. Si somos niños, no nos enteraremos de nada en la quincena.
Cada cosa se aprende a una edad.
Creo que el fondo de todo esto no es juzgar buenos y malos, los hay en todos sitios, maestros, medicos, policias, jueces, es asi la naturaleza humana, y no descubriremos esto aqui y ahora.
Aqui parece que se discute mas, asi lo entiendo, las horas que trabajan y el sueldo que reciben a cambio (como cualquier trabajador) para el resultado obtenido, y sin olvidar que tenemos una "balanza exacta", cual son los resultados, sin necesidad de "volvernos niños para expiar" con cierta inocencia o impunidad. Y los resultados dicen que España tien los peores estudiantes de Europa, y que Andalucia tiene lo peor de España, y eso, muchos años seguidos. Asi de contundente, así de preocupante. Por tanto, ni es una simpleza, ni es una casualidad, el algo profundamente pésimo, en un mundo profundamente competitivo, que hara que las posibilidades resbalen entre sus manos.
Los mas listos, mas preparados y mas buenos de Europa, se comeran la sopa boba, y aqui pinta de bastos.
Los resultados son un indicador de la calidad, y eso es inamovible.
Se ha preguntado aqui si los niños son malos estudiantes, o malos los maestros, o malos los padres, o malo el sistema. Todos culpables, que dejamos correr el tiempo de forma impasible sin "preocuparnos" lo más minimo por casi nada. Mejor reconocerlo que esconder el bulto y decir "yo no, yo no".
Pienso que se debe plantear este tema en la profundidad de encontrar cual puede ser el problema, "revolotear" hasta encontrar la "presa", y no centrarnos en que los hay buenos y los hay malos, para eso no me hace falta discutir.
Finalmente decirte que dices verdad, cuando afirmas que enseñando también se aprende. Mi abuela ya me dejo claro cuando era pequeño que de todo se aprende en la vida, y "NO TE ACOSTARAS SIN SABER UNA COSA MAS", por tanto, aqui y ahora, estamos tambien aprendiendo. y debatiendo, o "foreando" también se aprende. Por tanto, tu argumento es cierto, aunque cortito. Aqui ameritamos argumentos solidos, para intentar dar con el "cancer", si es que lo hay, o si es que sabemos dianosticarlo. Si no, habra que comenzar a vacunarse por lo que pueda ocurrir.
Escuchemos a los demas

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El popular juez de menores de Granada, Emilio Calatayud, conocido por sus sentencias educativas y orientadoras, ha publicado un libro "Reflexiones de un juez de menores" (Dauro) en el que inserta un " Decálogo para formar un delincuente". Dice así:


1: Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2: No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.

3: Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.

4: No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.

5: Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.

6: Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.

7: Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.

8: Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.

9: Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.

10: Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.

PARA LOS QUE TODAVIA ESTÁN A TIEMPO DE EVITARLO Y TAMBIÉN PARA LOS QUE NO: SALUDOS