Espiel - Cordoba

El 80% de los jóvenes cuyo progenitor no tiene titulación universitaria no ha adquirido dicha titulación, según se desprende del Informe de la inclusión social del 2009 presentado hoy por Caixa Catalunya, que concluye que la educación de los padres "es fundamental" para determinar el éxito escolar de los hijos.

El informe --que analiza la relación entre las diferentes formas de exclusión social con la educación y la salud en España-- incide en que el perfil educativo de los padres y los recursos culturales disponibles en el hogar determinan el logro educativo. De esta forma, tres de cada cuatro personas de entre 25 y 39 años con padres universitarios, también logran tener estudios superiores, mientras que solo el 20% de españoles cuyos progenitores no tienen esta titulación han conseguido adquirir ese nivel superior de estudios.

La proporción de los jóvenes (de entre 18 a 24 años) que no estudian y no tienen secundaria post-obligatoria es cinco veces más alta en los hogares donde el padre tiene estudios primarios que en los que tiene estudios superiores, y once veces mayor cuando es la madre la que tiene estudios primarios frente a los hogares donde la mujer tiene superiores.

Centros privados y concertados

Los mayores déficits educacionales se dan en los chicos, con tasas de graduación en educación obligatoria 16 puntos más bajas que las de las chicas.

En el caso de los inmigrantes, un 15% de los que tienen 18 a 24 años no ha tenido el título de educación secundaria (frente al 7,3 por ciento de la media del país) y un 44,3% no ha conseguido titulación post-obligatoria (frente al 31 de media). El informe también expone cómo la estructura del hogar afecta al abandono escolar e indica que es un 86% más alto en los hogares monoparentales.

Respecto al tipo de centro, explica que los estudiantes de centros privados y concertados obtienen mejores resultados que los de centros públicos, pero indica que la razón principal de la brecha se debe a que los públicos acogen hasta cinco veces más familias con bajos recursos educativos.

Comunidades autónomas más desarrolladas

El estudio analiza el logro educativo en las diferentes comunidades autónomas, establece "una clara correlación entre el desarrollo económico de cada una de ellas y su nivel educativo" y precisa que, en general, las más ricas tienen porcentajes de titulados superiores y de éxito escolar más elevados.

El porcentaje de universitarios (de entre 25 y 39 años) se sitúa por encima del 50% en el País Vasco, Madrid y Navarra, mientras que en Andalucía, Extremadura, Canarias y Murcia no alcanza el 30%. Explica que las comunidades costeras de la franja mediterránea y las islas tiene una proporción de universitarios inferior a la que les correspondería por su nivel de desarrollo económico.

El informe también analiza la relación entre la exclusión y la salud y concluye que el 87% de las personas con perfiles de exclusión social máxima (mujeres, inmigrantes, desempleados) tienen peor salud y tiene incidencia a lo largo de toda su vida.