Badajoz - Badajoz

alla de sloganes pancarteros, frases hechas sin fundamento, opiniones de politicos sin conocimiento del tema pero en contra por lo hace el PP, etc.

Por que no sois un poco inteligentes, leeis ustedes y pensais por si mismo?. Puefe que tenga fallos pero es un proyecto que todavia tiene que pasar por el Senado y volver al Congreso.

Hay una realidad incuestionable, ocupamos en educacion uno de los ultimos puestos de toda Europa y la que hayha fracasado.

Que es lo que molesta de la Ley?, que los profesores van a tener que implicarse mas?, que se les va a exijir a los alumnos mas conocimientos, esfuerzo, trabajo y que aprueben?, ...

Se han dicho muchas mentiras con esta Ley interesadas y mucha por no decir la mayoria de la gente se han posicionado en contra sin tener ni idea, simplemente porque lo dice edte politico, profesor o periodista progre que estan y estaran en contra de todolo que proponga el PP.

El proyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa supone:

Un conjunto de medidas que mejora las condiciones para que todos los alumnos puedan adquirir y expresar sus talentos, y alcanzar su pleno desarrollo personal y profesional, como soporte de la igualdad de oportunidades. Un abordaje de los principales problemas detectados en el sistema educativo español sobre resultados objetivos de las evaluaciones realizadas por organismos internacionales. Una mirada hacia los sistemas educativos del entorno español, que sugiere la simplificación del currículo, el refuerzo de los conocimientos instrumentales, la flexibilización de las trayectorias, el desarrollo de sistemas de evaluación externa censales y consistentes en el tiempo, la promoción de una mayor autonomía y especialización en los centros docentes, el incremento de la transparencia de los resultados y rendición de cuentas, y la cultura del esfuerzo. Una modificación de la actual Ley Orgánica de Educación equilibrada, sostenible en el tiempo y consensuada a través de la participación de todos los sectores políticos, sociales y educativos. Un conjunto de medidas para que España se sitúe en el ámbito educativo internacional en la posición que le corresponde, se mejore la formación y preparación de nuestros estudiantes y se pueda converger hacia los objetivos europeos en educación de la Estrategia Europa 2020.

Los objetivos generales son los siguientes:

1. Disminuir las tasas de abandono educativo temprano y fracaso escolar. 2. Mejorar las condiciones para que los jóvenes tengan mejor y más adecuada formación que les permita acceder a un empleo al término de sus estudios. 3. Disminuir el número de alumnos que repiten curso. 4. Contribuir a que no haya diferencias entre Comunidades Autónomas. 5. Mejorar el nivel de conocimientos en áreas prioritarias y señalizar claramente los objetivos de cada etapa. 6. Modernizar la Formación Profesional. 7. Incorporar y potenciar las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Para lograr estos objetivos, la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa contiene las siguientes medidas:

Flexibilización de las trayectorias educativas:

La Ley ofrece un conjunto flexible de trayectorias en función de las necesidades y preferencias de las familias y los alumnos, pero no las impone. Se trata de posibilidades de elección voluntaria. Las decisiones son reversibles: familias y alumnos pueden modificar su elección en cualquier momento.

Atención personalizada:

3º Primaria: pruebas de detección precoz de dificultades de aprendizaje. 6º Primaria: el equipo docente recomienda medidas para Educación Secundaria Obligatoria (ESO), posibilidad de implantar planes específicos de mejora de centros. ESO: consejo orientador del equipo docente al final de cada curso. 1º ESO: agrupación de las materias en ámbitos de conocimiento, para facilitar el tránsito entre Primaria y ESO. 2º y 3º ESO: Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento. 3º ESO: elección de Matemáticas orientadas a enseñanzas académicas o aplicadas. 4º ESO: elección de enseñanzas aplicadas o académicas. Ciclos de FP Básica a partir de quince años: un título académico, además de la cualificación profesional de nivel 1. Bachillerato: modalidades de Ciencias, Humanidades, Ciencias Sociales y Artes. Formación Profesional de Grado Medio: materias para facilitar la transición del alumno hacia otras enseñanzas. Planes de actuación para el desarrollo de altas capacidades intelectuales. Realización de las evaluaciones adaptada a las necesidades del alumnado con necesidades educativas especiales. Tecnologías de la Información y la Comunicación para refuerzo.

Cultura de la responsabilidad y el esfuerzo:

Para los alumnos: evaluaciones finales para obtener títulos de Graduado en ESO y de Bachillerato, por competencias clave o básicas (europeas). agilidad de los procedimientos de adopción de medidas correctoras: las medidas correctoras tendrán un carácter educativo y recuperador, deberán garantizar el respeto a los derechos del resto de los alumnos y procurarán la mejora en las relaciones de todos los miembros de la comunidad educativa. Para los centros: autonomía y especialización. rendición de cuentas y transparencia de resultados. Para equipo directivo y docente: acciones de calidad que requieren planificación por objetivos y rendición de cuentas. aumento del liderazgo del director/acceso tras acreditar la superación de un curso formativo. autoridad: presunción de veracidad de las declaraciones de profesores y equipo directivo.

El Proyecto de Ley se ha elaborado con el resultado de las consultas realizadas y aportaciones recibidas de las Comunidades Autónomas; órganos colegiados; representantes de asociaciones de padres de alumnos, directores y profesores de centros docentes; representantes sindicales de los profesores y de los estudiantes; representantes de los centros; profesionales de la educación; asociaciones; plataformas; sociedades; colegios profesionales y, en general, de los ciudadanos a través de un buzón de sugerencias que ha recibido más de treinta mil aportaciones.

La implantación de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, que se realizará en el curso siguiente al de aprobación de la Ley, supondrá un coste consolidado de 255 millones de euros anuales, parte de los cuales dada su naturaleza de elegibles se incorporaran, para ser cofinanciados, a la programación del Fondo Social Europeo correspondiente al período 2014-2020. La mayoría de dichos costes financiaran el nuevo personal necesario para poner en marcha las nuevas medidas que incorpora la reforma educativa.

EN ESTE ENLACE ESTA EL PDF DEL PROYECTO DE LEY, LOMCE

https://ww.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/participacion-publica/lomce/20130517-aprobacion-proyecto-de-ley.html

Borrado por un Moderador.

Mira Batidor soy de padres trabajadores y ellos me dieron la oportunidad de tener una carrera Universitaria, y la tengo con un 5,75 adcedi a la carrera Universitaria y luego mis notas fueron de notables y sobresalientes.
Tuve la oportunidad de elegir entre bachillerato o fp , decidi hacer bachillerato pues queria ir a la UNIVERSIdad.
Las becas me ayudaron a poder realizar mi Carrera y terminarla.

De todo esto hace ya bastante años , ahora con padres trabajadores dificilmente puedes adceder a una Carrera Universitaria, las becas se restringe. Si no sacas buenas notas es ESO no tienes opcion de ir a Bachillerato vas a un FP que deja mucho que desear.
Se quiere dividir los colegios como antaño coleguios de Niños y Niñas y que religion sea una asignatura obligatoria aunque no seas Cristiano.

Te vuelvo a decir lo mismo Bastidor la palabra Ceporro en tu boca te queda Grande y mas cuando das con un Licenciado en Medicina que adcedio con una notita justa a una Carrera, que se saco la carrera con buenisimas notas y que ahora tiene una pequeña empresa con varios trabajadores....eso es lo que os j0de a ustedes gente que proceden de padres normales trabajadores con una Carrera Universitaria.....pero en fin opines tu lo que opines la Lomce tiene los dias contados para tu desgracia y para la fortuna de los demas.

El Proyecto de Ley se ha elaborado con el resultado de las consultas realizadas y aportaciones recibidas de las Comunidades Autónomas; órganos colegiados; representantes de asociaciones de padres de alumnos, directores y profesores de centros docentes; representantes sindicales de los profesores y de los estudiantes; representantes de los centros; profesionales de la educación; asociaciones; plataformas; sociedades; colegios profesionales y, en general, de los ciudadanos a través de un buzón de sugerencias que ha recibido más de treinta mil aportaciones

Resulta que es la primera vez en la Historia, que padres, profesores y alumnos, junto con los colegios públicos y concertados todos ellos están en contra de la Ley Wert.
Nunca en la Historia ha habido tanta manifestaciones en contra de un ministro de educación un tanto anticuado y arcaico y que vivio junto a las faldas del franquismo.

Resulta que la ley Wert desfavorece a los alumnos cuyos recursos economicos son dificiles y favorece a los niños pudientes, resulta que quiere incentivar los Colegios Concertados que dividan a los niños por separado nColegios de niños y Colegios de niñas cuando en la Comunidad Europea ya hace años que no existen Colegios con estas caracteristicas.


Todos los partidos politicos han llegado a un acuerdo para el 11 de noviembre de 2015 la Ley Wert morira .....entones dime bastidor que fundamento tiene esta ley cuando nadie la quiere??????Pues te lo digo el beneficio de los niños de papa y mama y el hundimiento de los niños que aun queriendo estudiar vean menguadas sus posiblidades, simplemente por no ser hijos de gente privilegiada.

Plas, plas, plas.

Como no me conoces de nada, nada sabes de donde vengo y en condiciones.

Das por hecho que solo los que decis ser de izquierda han pasado por penurias y que los votantes del PP son todos unos priveligiados.

Pues estas muy equivocado Aldana.

Igual que sigues con sloganes pancarteros en el tema Lomce.

Pero has mejorado algo en no insultar todo el tiempo y en argumentar algo coherente sin que se te note tanto tu odio y rencor.

Sige pensando como quieras, pero recuerda que todos tenemos libertad de pensar cada uno de formas distintas.

Y por ultimo si he expresado alguna palabra que consideras insulto ha sido desde el momento en que en este foro de Badajoz se me empezo a insultar porque no aplaudia con las orejas a la progresiasocialistacomunista, en especial por el 1en3.

Saludos y a seguir cada uno opinando como mejor le plazca.

Chato ni me interesa ni me importas de donde vengas.....y si se te insulta tanto como dices pues notitas al moderador.....a igual que hacemos contigo que vas rondando casi los -400 puntillos.

Eres tan memo que se te pone una jarilla y sacas tu verdadero ser.
Adios licenciado en medicina!.

Jajaja.

Cuando hables de alguna ley , la cual bendices parate y leela con tranquilidad, en esa ley no hay nada de bueno .
Y que después los demagogos del PP no critiquen las notas a los justito como notas malas y como alumnos que no tienen derecho a estudiar pues en el seno del PP tenemos a un individuo que en selectividad saco un 5,5 y resulto que este individuo goberno nuestro país 8 años y ese querido bastidor fue Aznar.